12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 1. yazılı soruları, ikinci dönemde soru dili daha çok bağlantı kurma ve yorum yapma becerisini ister. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, bütün dönem bilgisini metin yorumu ve dil duyarlılığıyla birleştirir. Bu sayfa, öğrencinin edebiyat dönemlerini, akımları, metin türlerini, anlam ve dil bilgisi başlıklarını birlikte yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.
Bu yazılı kapsamında Edebiyat Milli Edebiyat, Edebiyat Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı, Edebiyat Edebiyat Akimlari, Edebiyat Dünya Edebiyati başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Dünya Edebiyati, Edebiyat Anlam Bilgisi, Edebiyat Dil Bilgisi konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.
Edebiyat çalışırken dönem, tür, sanat anlayışı ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun bilgi mi yorum mu istediğini ayırmak, özellikle dönem karşılaştırmalarında doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. öğrenci önceki bilgiyi yeni konuya bağladığında eksiklerini daha açık biçimde fark eder. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Milli Edebiyat veya Edebiyat Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yapı, dönemler arası geçişleri ve metin türlerini birbirinden kopmadan tekrar etmeyi sağlar.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
Test seç
42 Test4. Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. Dönem 1. Yazılı Test 4 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
seçeneğiCnde bekleme süresi gerçekte olduğundan daha fazla gösterilerek abartma yapılmıştır. Diğerleri abartı içermez.
seçeneğiC3nde bekleme süresi gerçekte olduğundan daha fazla gösterilerek abartma yapılmıştır. Diğerleri abartı içermez.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Millî edebî anlayışlarda ulusal kültür ve tarih vurgusu sık görülür.
Millî edebî anlayışlarda ulusal kültür ve tarih vurgusu sık görülür.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
D’de “öğrenmek” isim-fiildir (-mek/-mak) ve zarf-fiil değildir. A, B, C’de sırasıyla “-ince”, “-madan”, “-erek” zarf-fiil ekleri vardır.
D’de “öğrenmek” isim-fiildir (-mek/-mak) ve zarf-fiil değildir. A, B, C’de sırasıyla “-ince”, “-madan”, “-erek” zarf-fiil ekleri vardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Sürrealizm 20. yüzyılda (özellikle 1920'lerde) ortaya çıkmıştır. Romantizm, Realizm ve Sembolizm 19. yüzyıl akımlarıdır. Doğru seçenek D'dir.
Sürrealizm 20. yüzyılda (özellikle 1920'lerde) ortaya çıkmıştır. Romantizm, Realizm ve Sembolizm 19. yüzyıl akımlarıdır. Doğru seçenek D'dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Realizm, idealize etmeyi değil; gözleme dayalı olarak "olanı" nesnel biçimde yansıtmayı amaçlar. "Olması gereken" anlayışı daha çok idealist/romantik tutumla ilişkilidir.
Realizm, idealize etmeyi değil; gözleme dayalı olarak "olanı" nesnel biçimde yansıtmayı amaçlar. "Olması gereken" anlayışı daha çok idealist/romantik tutumla ilişkilidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Bu imgeler vatan, millet ve Anadolu merkezli milli duyarlığı çağrıştırır.
Bu imgeler vatan, millet ve Anadolu merkezli milli duyarlığı çağrıştırır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B’de şemsiyeyi alma eyleminin nedeni “yağmur başlayacak” düşüncesidir; açık bir neden-sonuç vardır. A’da zaman ilişkisi, C’de öncelik-sonralık, D’de koşul anlamı bulunur.
B’de şemsiyeyi alma eyleminin nedeni “yağmur başlayacak” düşüncesidir; açık bir neden-sonuç vardır. A’da zaman ilişkisi, C’de öncelik-sonralık, D’de koşul anlamı bulunur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Toplumcu gerçekçi metinlerde sınıfsal sorunlar ve sosyal adalet vurgusu görülebilir.
Toplumcu gerçekçi metinlerde sınıfsal sorunlar ve sosyal adalet vurgusu görülebilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
C’de “çıkacağım” yüklemindeki 1. tekil kişi eki özneyi (ben) bildirir; özne cümlede açıkça yoktur. Diğerlerinde özne açıkça verilmiştir.
C’de “çıkacağım” yüklemindeki 1. tekil kişi eki özneyi (ben) bildirir; özne cümlede açıkça yoktur. Diğerlerinde özne açıkça verilmiştir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Realizm; gözlem, nesnellik ve gerçeğe bağlılığı esas alır. Diğer seçeneklerdeki özellikler ilgili akımlarla örtüşmez.
Realizm; gözlem, nesnellik ve gerçeğe bağlılığı esas alır. Diğer seçeneklerdeki özellikler ilgili akımlarla örtüşmez.
