10. Sınıf Tarih
10. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
10. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sunar. Bu düzeyde tarih, devletlerin gelişimini ve dönüşümünü olaylar arasındaki bağla değerlendirmeyi gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin Türk-İslam ve Osmanlı tarihindeki süreçleri kronoloji, neden sonuç ve kavram ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu seçimi dönem dağılımına uygun tutulduğu için yazılı öncesinde dağınık tekrar yerine daha düzenli bir çalışma zemini oluşur.
Bu yazılı kapsamında Tarih Türkistan’dan Türkiye’ye, Tarih Beylikten Devlete 1300 1453, Tarih Dünya Gücü Osmanlı Devleti, Tarih Arayis Yillari 17 Yüzyıl başlıklarıyla başlayan ve Tarih Avrupa ve Osmanlı Devleti 18. Yüzyıl, Tarih XIX. Yüzyıl Osmanlı Devleti, Tarih En Uzun Yüzyıl 1800 1922 konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek tip soru ezberine bağlı kalmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın daha fazla tekrar istediği kolayca anlaşılır.
Tarih çalışırken olayın adı kadar hangi şartlarda ortaya çıktığı ve hangi sonucu doğurduğu da bilinmelidir. Dönemleri kronolojik şerit halinde düşünmek kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma eksikleri son kez sınıflandırmak ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre ayırmak verimli bir yöntemdir. Böylece tekrar, genel bir okuma yerine doğrudan eksik kazanımları hedefleyen bir plana dönüşür.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme için kullanılabilir. Tarih Türkistan’dan Türkiye’ye veya Tarih Beylikten Devlete 1300 1453 gibi başlıklarda yapılan hatalar, ilgili testlerle yeniden çalışıldığında daha hızlı kapanır. Bu yöntem kronoloji bilgisini güçlendirirken yorum sorularında da daha sağlam cevaplar üretmeyi sağlar.
10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.
Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.
10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.
Test seç
44 Test5. Test
10. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 5 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Malazgirt Zaferi’nden sonra Anadolu’da Türk beyliklerinin kurulması hızlanmıştır.
Malazgirt Zaferi’nden sonra Anadolu’da Türk beyliklerinin kurulması hızlanmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Kanun-ı Esasi’de hükümetin meclise karşı tam sorumluluğu esasına dayanan parlamenter sistem tam anlamıyla kurulmamıştır. Padişahın geniş yetkileri devam etmiştir. Diğer seçenekler anayasanın temel özelliklerindendir.
Kanun-ı Esasi’de hükümetin meclise karşı tam sorumluluğu esasına dayanan parlamenter sistem tam anlamıyla kurulmamıştır. Padişahın geniş yetkileri devam etmiştir. Diğer seçenekler anayasanın temel özelliklerindendir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Küçük Kaynarca ile Rusya, Osmanlı’daki Ortodokslar üzerinden iç işlerine karışma zemini elde etmiştir. Bu durum sonraki yüzyılda Osmanlı’nın egemenliğini en çok zorlayan sonuçlardan biridir.
Küçük Kaynarca ile Rusya, Osmanlı’daki Ortodokslar üzerinden iç işlerine karışma zemini elde etmiştir. Bu durum sonraki yüzyılda Osmanlı’nın egemenliğini en çok zorlayan sonuçlardan biridir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Kapıkulu askerlerinin temeli I. Murad döneminde atılmıştır. Devşirme sistemiyle merkez ordusu güçlendirilmiştir.
Kapıkulu askerlerinin temeli I. Murad döneminde atılmıştır. Devşirme sistemiyle merkez ordusu güçlendirilmiştir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Tımar sistemi, hem taşrada düzeni güçlendirmiş hem de sipahi ordusunun sürekliliğini sağlamıştır. Bu sayede fetihlerin sürdürülmesi ve yeni toprakların yönetimi kolaylaşmıştır.
Tımar sistemi, hem taşrada düzeni güçlendirmiş hem de sipahi ordusunun sürekliliğini sağlamıştır. Bu sayede fetihlerin sürdürülmesi ve yeni toprakların yönetimi kolaylaşmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Kanun-ı Esasi, Osmanlı'nın ilk anayasasıdır ve meclisli yönetime geçişi düzenler. Padişahın yetkileri devam etmiş, saltanat kaldırılmamıştır.
Kanun-ı Esasi, Osmanlı'nın ilk anayasasıdır ve meclisli yönetime geçişi düzenler. Padişahın yetkileri devam etmiş, saltanat kaldırılmamıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Pasarofça Antlaşması sonrası başlayan dönem Lale Devri’dir. Bu dönemde Avrupa tarzı yenilik ve ıslahatlara ağırlık verilmiştir.
Pasarofça Antlaşması sonrası başlayan dönem Lale Devri’dir. Bu dönemde Avrupa tarzı yenilik ve ıslahatlara ağırlık verilmiştir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Kafes usulü, şehzadelerin sancak tecrübesi edinmesini engelledi. Bu durum yönetimde yetersiz padişahların artmasına ve merkezi otoritenin zayıflamasına yol açtı.
Kafes usulü, şehzadelerin sancak tecrübesi edinmesini engelledi. Bu durum yönetimde yetersiz padişahların artmasına ve merkezi otoritenin zayıflamasına yol açtı.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Nizamiye Medreseleri Büyük Selçuklu Devleti döneminde kurulmuştur.
Nizamiye Medreseleri Büyük Selçuklu Devleti döneminde kurulmuştur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Düyun-u Umumiye 1881’de Muharrem Kararnamesi ile kurulmuştur. Kanun-ı Esasi ise meclisli yönetime geçiş ve anayasal düzenin başlamasıyla ilgilidir.
Düyun-u Umumiye 1881’de Muharrem Kararnamesi ile kurulmuştur. Kanun-ı Esasi ise meclisli yönetime geçiş ve anayasal düzenin başlamasıyla ilgilidir.
