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Schriftlich multiplizieren sicher lernen

Bei der schriftlichen Multiplikation zerlegst du den zweiten Faktor in Einer, Zehner und weitere Stellen. Die Teilprodukte werden anschließend passend untereinander geschrieben und addiert.

Auf dieser Seite übst du ein- und mehrstellige Faktoren, Nullen, Teilprodukte, Überschläge, Proben und Sachaufgaben für Klasse 4–6.

Die wichtigsten Regeln

  • Multipliziere jede Stelle des zweiten Faktors mit dem ersten Faktor.
  • Bei Zehnern wird das Teilprodukt um eine Stelle nach links verschoben.
  • Nullen am Ende werden nach dem Stellenwertprinzip ergänzt.
  • Addiere die Teilprodukte sorgfältig untereinander.
  • Ein Überschlag und die Division als Umkehraufgabe helfen bei der Kontrolle.

So gehst du vor

  1. Schreibe die Faktoren stellenrichtig untereinander.
  2. Bilde die Teilprodukte und beachte die Verschiebung.
  3. Addiere und prüfe das Ergebnis mit einem Überschlag.

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8. Test

Schriftlich multiplizieren online üben

Test 8 zum schriftlichen Multiplizieren mit 5 Aufgaben und verständlichen Lösungen.

Wähle pro Aufgabe eine Antwort aus. Öffne danach die Lösung, um Teilprodukte und Rechenweg zu prüfen.

5 Fragen
0/5 Fragen0 %
Richtig 0
Falsch 0
Offen 5
1. FrageMultiple Choice

Warum wird bei 35·20 eine Null angehängt?

Bitte wähle zuerst eine Antwort aus.

Richtige Antwort: B

Die richtige Antwort ist: Weil 20 aus 2 Zehnern besteht.

  1. Stellenwerte aufteilen: Zerlege den zweiten Faktor in Einer, Zehner und gegebenenfalls Hunderter.
  2. Teilprodukte bilden: 35·20=35·2·10=70·10=700. Deshalb steht am Ende eine Null.
  3. Ergebnis prüfen: Das Ergebnis lautet Weil 20 aus 2 Zehnern besteht.. Vergleiche es mit einem Überschlag und der Umkehraufgabe.

35·20=35·2·10=70·10=700. Deshalb steht am Ende eine Null.

2. FrageMultiple Choice

Welche Zahl ist größer: 128·6 oder 130·6?

Bitte wähle zuerst eine Antwort aus.

Richtige Antwort: A

Die richtige Antwort ist: 130·6

  1. Stellenwerte aufteilen: Zerlege den zweiten Faktor in Einer, Zehner und gegebenenfalls Hunderter.
  2. Teilprodukte bilden: Bei gleichem positiven Faktor 6 ist das Produkt mit 130 größer als das mit 128.
  3. Ergebnis prüfen: Das Ergebnis lautet 130·6. Vergleiche es mit einem Überschlag und der Umkehraufgabe.

Bei gleichem positiven Faktor 6 ist das Produkt mit 130 größer als das mit 128.

3. FrageMultiple Choice

Berechne 99·9.

Bitte wähle zuerst eine Antwort aus.

Richtige Antwort: D

Die richtige Antwort ist: 891

  1. Stellenwerte aufteilen: Zerlege den zweiten Faktor in Einer, Zehner und gegebenenfalls Hunderter.
  2. Teilprodukte bilden: 100·9=900. Ziehe 9 ab: 900−9=891.
  3. Ergebnis prüfen: Das Ergebnis lautet 891. Vergleiche es mit einem Überschlag und der Umkehraufgabe.

100·9=900. Ziehe 9 ab: 900−9=891.

4. FrageMultiple Choice

Berechne 250·4.

Bitte wähle zuerst eine Antwort aus.

Richtige Antwort: C

Die richtige Antwort ist: 1.000

  1. Stellenwerte aufteilen: Zerlege den zweiten Faktor in Einer, Zehner und gegebenenfalls Hunderter.
  2. Teilprodukte bilden: 25·4=100 und eine Null wird angehängt. Das Ergebnis ist 1.000.
  3. Ergebnis prüfen: Das Ergebnis lautet 1.000. Vergleiche es mit einem Überschlag und der Umkehraufgabe.

25·4=100 und eine Null wird angehängt. Das Ergebnis ist 1.000.

5. FrageMultiple Choice

Berechne 1.002·3.

Bitte wähle zuerst eine Antwort aus.

Richtige Antwort: B

Die richtige Antwort ist: 3.006

  1. Stellenwerte aufteilen: Zerlege den zweiten Faktor in Einer, Zehner und gegebenenfalls Hunderter.
  2. Teilprodukte bilden: 1.000·3=3.000 und 2·3=6. Zusammen ergibt das 3.006.
  3. Ergebnis prüfen: Das Ergebnis lautet 3.006. Vergleiche es mit einem Überschlag und der Umkehraufgabe.

1.000·3=3.000 und 2·3=6. Zusammen ergibt das 3.006.

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Schriftlich multiplizieren FAQ

Was sind Teilprodukte?

Teilprodukte entstehen, wenn jede Stelle des zweiten Faktors einzeln mit dem ersten Faktor multipliziert wird.

Warum wird bei Zehnern verschoben?

Ein Zehner steht für zehn Einer. Deshalb wird das Teilprodukt eine Stelle nach links verschoben.

Für welche Klassen eignen sich die Übungen?

Die Übungen eignen sich vor allem für Klasse 4–6 und trainieren mehrstellige Multiplikation und Sachaufgaben.