Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe Anlatim Bozukluklari Testleri

Anlatım Bozuklukları konusundaki soruları çözümlü testlerle pekiştir.

8. Sınıf Anlatım Bozuklukları Testleri

8. sınıf Türkçe Anlatım Bozuklukları testleri; gereksiz sözcük kullanımı, anlam belirsizliği, çelişen sözlerin kullanımı, özne-yüklem uyumsuzluğu ve yanlış bağlaç kullanımını pekiştirir. Cümleyi anlam ve dil bilgisi yönünden birlikte değerlendirmek gerekir.

Anlama Dayalı Bozukluklar

Gereksiz sözcükler cümleden çıkarıldığında anlam değişmiyorsa anlatımı gereksiz yere uzatır. Birbiriyle çelişen ifadeler, yanlış anlamda kullanılan sözcükler ve mantık hataları da cümlenin anlam bütünlüğünü bozar.

Dil Bilgisine Dayalı Bozukluklar

Özne-yüklem uyumsuzluğu, tamlama yanlışları, eklerin hatalı kullanımı ve sıralı cümlelerde ortak öge sorunları dil bilgisine dayalı anlatım bozukluklarıdır. 8. Sınıf sorularında yüklem ve özne ilişkisini kontrol etmek önemlidir.

Test seç

7 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test

6. Test

8. Sınıf Türkçe Anlatim Bozukluklari Testleri

Anlatım Bozuklukları konusu 6. test.

Her soruda doğru seçeneği işaretle.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam belirsizliğinden (zamir/iyelik belirsizliği) kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

seçeneğiCnde “onun kitabı” ifadesi kime ait olduğu bakımından belirsizdir (Ahmet’in mi Mehmet’in mi?). Belirsizlik, “Mehmet’in kitabını...” gibi açık bir tamlama ile giderilir.

  1. Çözüm: seçeneğiCnde “onun kitabı” ifadesi kime ait olduğu bakımından belirsizdir (Ahmet’in mi Mehmet’in mi?). Belirsizlik, “Mehmet’in kitabını...” gibi açık bir tamlama ile giderilir.

seçeneğiC3nde “onun kitabı” ifadesi kime ait olduğu bakımından belirsizdir (Ahmet’in mi Mehmet’in mi?). Belirsizlik, “Mehmet’in kitabını...” gibi açık bir tamlama ile giderilir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yanlış bağlaç kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

"Ne... ne de" yapısı olumsuzluk bildirir; buna rağmen "ama çok beğendi" ifadesi anlamca çelişir. Cümlede bağlaç ve anlam ilişkisi bozulmuştur.

  1. Çözüm: "Ne... ne de" yapısı olumsuzluk bildirir; buna rağmen "ama çok beğendi" ifadesi anlamca çelişir. Cümlede bağlaç ve anlam ilişkisi bozulmuştur.

"Ne... ne de" yapısı olumsuzluk bildirir; buna rağmen "ama çok beğendi" ifadesi anlamca çelişir. Cümlede bağlaç ve anlam ilişkisi bozulmuştur.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne-yüklem uyuşmazlığından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

"Bir kısmı" ifadesi tekil özne kabul edilir. Bu nedenle yüklemin tekil olması gerekir. Doğrusu "... katılacak" değil "... katılacak" değil; burada doğru olan "katılacak"tır, bu yüzden bozukluk yok gibi görünse de 8. Sınıf düzeyinde "bir kısmı" ile çoğul yüklem kullanımı hatalı sayılır; seçenekler içinde uyuşmazlık oluşturan A'dır.

  1. Çözüm: "Bir kısmı" ifadesi tekil özne kabul edilir. Bu nedenle yüklemin tekil olması gerekir. Doğrusu "... katılacak" değil "... katılacak" değil; burada doğru olan "katılacak"tır, bu yüzden bozukluk yok gibi görünse de 8. Sınıf düzeyinde "bir kısmı" ile çoğul yüklem kullanımı hatalı sayılır; seçenekler içinde uyuşmazlık oluşturan A'dır.

"Bir kısmı" ifadesi tekil özne kabul edilir. Bu nedenle yüklemin tekil olması gerekir. Doğrusu "... katılacak" değil "... katılacak" değil; burada doğru olan "katılacak"tır, bu yüzden bozukluk yok gibi görünse de 8. Sınıf düzeyinde "bir kısmı" ile çoğul yüklem kullanımı hatalı sayılır; seçenekler içinde uyuşmazlık oluşturan A'dır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyumsuzluğundan (etken-edilgen karışıklığı) kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İlk yüklem etken (öğrenciler girdi), ikinci yüklem edilgen (yoklama alındı) kurulmuştur. Aynı özneyle sürmesi beklenen eylemde çatı uyumsuzluğu oluşur. Doğrusu "Öğrenciler sınıfa girdi ve yoklamayı aldı." ya da "Sınıfa girildi ve yoklama alındı." olmalıdır.

  1. Çözüm: İlk yüklem etken (öğrenciler girdi), ikinci yüklem edilgen (yoklama alındı) kurulmuştur. Aynı özneyle sürmesi beklenen eylemde çatı uyumsuzluğu oluşur. Doğrusu "Öğrenciler sınıfa girdi ve yoklamayı aldı." ya da "Sınıfa girildi ve yoklama alındı." olmalıdır.

İlk yüklem etken (öğrenciler girdi), ikinci yüklem edilgen (yoklama alındı) kurulmuştur. Aynı özneyle sürmesi beklenen eylemde çatı uyumsuzluğu oluşur. Doğrusu "Öğrenciler sınıfa girdi ve yoklamayı aldı." ya da "Sınıfa girildi ve yoklama alındı." olmalıdır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne-yüklem uyumsuzluğu nedeniyle anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

"Bazıları" öznesi tekil kabul edildiği için yüklem de tekil olmalıdır. Doğrusu "geç kaldı" şeklindedir.

  1. Çözüm: "Bazıları" öznesi tekil kabul edildiği için yüklem de tekil olmalıdır. Doğrusu "geç kaldı" şeklindedir.

"Bazıları" öznesi tekil kabul edildiği için yüklem de tekil olmalıdır. Doğrusu "geç kaldı" şeklindedir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan eksikliği nedeniyle anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İki farklı zaman dilimi için tamlayan tekrarı gerekir. Doğrusu "Dersin başında ve dersin sonunda" olmalıdır.

  1. Çözüm: İki farklı zaman dilimi için tamlayan tekrarı gerekir. Doğrusu "Dersin başında ve dersin sonunda" olmalıdır.

İki farklı zaman dilimi için tamlayan tekrarı gerekir. Doğrusu "Dersin başında ve dersin sonunda" olmalıdır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyuşmazlığı nedeniyle anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İlk yüklem edilgen (anlatıldı), ikinci yüklem etken (not aldı) olduğundan özne yapısı uyumsuzdur. "Not alındı" denirse uyum sağlanır.

  1. Çözüm: İlk yüklem edilgen (anlatıldı), ikinci yüklem etken (not aldı) olduğundan özne yapısı uyumsuzdur. "Not alındı" denirse uyum sağlanır.

İlk yüklem edilgen (anlatıldı), ikinci yüklem etken (not aldı) olduğundan özne yapısı uyumsuzdur. "Not alındı" denirse uyum sağlanır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyumsuzluğu (etken-edilgen karışıklığı) vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İlk yüklem edilgen ("süpürüldü"), ikinci yüklem etken ("topladık") kullanılmıştır. Çatı uyumu için ikisi de aynı yapıda olmalıdır.

  1. Çözüm: İlk yüklem edilgen ("süpürüldü"), ikinci yüklem etken ("topladık") kullanılmıştır. Çatı uyumu için ikisi de aynı yapıda olmalıdır.

İlk yüklem edilgen ("süpürüldü"), ikinci yüklem etken ("topladık") kullanılmıştır. Çatı uyumu için ikisi de aynı yapıda olmalıdır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı/özne belirsizliği (mantık) kaynaklı anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümlede kimin üzüldüğü belirsizdir (öğretmen mi, öğrenci mi). Özne netleştirilerek "Öğretmen, öğrenciyi sınıfta bıraktığı için çok üzüldü." gibi düzenlenmelidir.

  1. Çözüm: Cümlede kimin üzüldüğü belirsizdir (öğretmen mi, öğrenci mi). Özne netleştirilerek "Öğretmen, öğrenciyi sınıfta bıraktığı için çok üzüldü." gibi düzenlenmelidir.

Cümlede kimin üzüldüğü belirsizdir (öğretmen mi, öğrenci mi). Özne netleştirilerek "Öğretmen, öğrenciyi sınıfta bıraktığı için çok üzüldü." gibi düzenlenmelidir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama/ek yanlışlığına bağlı anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

"İlgi çekici" olan sayfalar değil, içeriktir; tamlama yanlış kurulmuştur. Doğrusu "Bu kitabın içeriği çok ilgi çekici." şeklindedir.

  1. Çözüm: "İlgi çekici" olan sayfalar değil, içeriktir; tamlama yanlış kurulmuştur. Doğrusu "Bu kitabın içeriği çok ilgi çekici." şeklindedir.

"İlgi çekici" olan sayfalar değil, içeriktir; tamlama yanlış kurulmuştur. Doğrusu "Bu kitabın içeriği çok ilgi çekici." şeklindedir.

Anlatım Bozuklukları Testleri Hakkında Sık Sorulanlar

Gereksiz sözcük kullanımı nedir?

Cümleden çıkarıldığında anlamı değiştirmeyen bir sözcüğün gereksiz yere kullanılmasıdır.

Anlam belirsizliği nasıl oluşur?

Cümlenin birden fazla anlama gelebilecek biçimde kurulması anlam belirsizliğine yol açar.

Özne-yüklem uyumsuzluğu nedir?

Öznenin kişi veya sayı özelliğiyle yüklemin uyumlu olmaması durumudur.