8. Sınıf Fen Bilimleri

8. Sınıf Fen Bilimleri 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Fen Bilimleri 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Fen Bilimleri 2. dönem 1. yazılı soruları, Fen Bilimleri dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin kavramları deney, grafik, günlük yaşam örneği ve neden sonuç ilişkisiyle yorumlama becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Fen Bilimleri Madde ve Endüstri, Fen Bilimleri Basit Makineler, Fen Bilimleri Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi ve devamında Fen Bilimleri Enerji Dönüşümleri ve Çevre Bilimi, Fen Bilimleri Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi, Fen Bilimleri Sesin Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Fen Bilimleri yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Fen Bilimleri tekrarında tanım ezberi tek başına yeterli değildir. Öğrenci her soruda değişkenleri, verilen gözlemi ve istenen sonucu ayrı ayrı okuyarak ilerlediğinde hata kaynaklarını daha kolay yakalar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Fen Bilimleri Madde ve Endüstri ya da Fen Bilimleri Basit Makineler gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Fen Bilimleri sorularında şekil, tablo ve deney düzeneği dikkatle incelenmelidir. Verilen her bilgi, sonuca ulaşmak için kullanılabilecek bir ipucu olarak değerlendirilmelidir.

Fen Bilimleri sorularında şekil, tablo ve deney düzeneği dikkatle incelenmelidir. Verilen her bilgi, sonuca ulaşmak için kullanılabilecek bir ipucu olarak değerlendirilmelidir.

36. Test

8. Sınıf Fen Bilimleri 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Fen Bilimleri 2. Dönem 1. Yazılı Test 36 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir çıkrıkta kol uzunluğu 40 cm, silindir yarıçapı 10 cm’dir. Sürtünme ihmal edilirse bu düzenekte kuvvetten kazanç kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Çıkrıkta kuvvetten kazanç = kol uzunluğu / silindir yarıçapı. 40/10 = 4 bulunur.

  1. Çözüm: Çıkrıkta kuvvetten kazanç = kol uzunluğu / silindir yarıçapı. 40/10 = 4 bulunur.

Çıkrıkta kuvvetten kazanç = kol uzunluğu / silindir yarıçapı. 40/10 = 4 bulunur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Bir termik santralde kömür yakılarak elektrik üretilmektedir. Aynı miktar elektrik enerjisi üretildiğinde aşağıdaki önlemlerden hangisi, birim elektrik başına CO2 salımını en fazla azaltır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Doğal gazın birim enerji başına karbon içeriği kömüre göre daha düşüktür. Bu nedenle aynı elektrik üretiminde CO2 salımı belirgin şekilde azalır. Filtreler CO2’yi değil daha çok partikül ve bazı kirleticileri azaltır.

  1. Çözüm: Doğal gazın birim enerji başına karbon içeriği kömüre göre daha düşüktür. Bu nedenle aynı elektrik üretiminde CO2 salımı belirgin şekilde azalır. Filtreler CO2’yi değil daha çok partikül ve bazı kirleticileri azaltır.

Doğal gazın birim enerji başına karbon içeriği kömüre göre daha düşüktür. Bu nedenle aynı elektrik üretiminde CO2 salımı belirgin şekilde azalır. Filtreler CO2’yi değil daha çok partikül ve bazı kirleticileri azaltır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir öğrenci demir tozu ile kükürt tozunu karıştırıyor. Bu karışımı ayırmak için en uygun yöntem hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Demir mıknatıs tarafından çekilir, kükürt çekilmez. Bu nedenle mıknatısla ayırma en uygun yöntemdir.

  1. Çözüm: Demir mıknatıs tarafından çekilir, kükürt çekilmez. Bu nedenle mıknatısla ayırma en uygun yöntemdir.

Demir mıknatıs tarafından çekilir, kükürt çekilmez. Bu nedenle mıknatısla ayırma en uygun yöntemdir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bir cismi daha az kuvvetle kaldırmak için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır? (Kaldıraç kullanılıyor.)

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Yük dayanağa yaklaştıkça yük kolu kısalır ve gerekli kuvvet azalır. Böylece aynı işi daha küçük kuvvetle yapabiliriz.

  1. Çözüm: Yük dayanağa yaklaştıkça yük kolu kısalır ve gerekli kuvvet azalır. Böylece aynı işi daha küçük kuvvetle yapabiliriz.

Yük dayanağa yaklaştıkça yük kolu kısalır ve gerekli kuvvet azalır. Böylece aynı işi daha küçük kuvvetle yapabiliriz.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi sera etkisinin artmasına en fazla katkı sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fosil yakıtların yakılmasıyla atmosfere daha fazla CO2 gibi sera gazları salınır. Bu durum sera etkisini artırarak küresel ısınmayı hızlandırır.

  1. Çözüm: Fosil yakıtların yakılmasıyla atmosfere daha fazla CO2 gibi sera gazları salınır. Bu durum sera etkisini artırarak küresel ısınmayı hızlandırır.

Fosil yakıtların yakılmasıyla atmosfere daha fazla CO2 gibi sera gazları salınır. Bu durum sera etkisini artırarak küresel ısınmayı hızlandırır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi geri dönüşüm sayesinde doğal kaynakların korunmasına en çok katkı sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Geri dönüşüm, ham madde ihtiyacını azaltır ve doğal kaynakların tüketimini düşürür. Kâğıdın geri dönüştürülmesi ağaç kesimini azaltır.

  1. Çözüm: Geri dönüşüm, ham madde ihtiyacını azaltır ve doğal kaynakların tüketimini düşürür. Kâğıdın geri dönüştürülmesi ağaç kesimini azaltır.

Geri dönüşüm, ham madde ihtiyacını azaltır ve doğal kaynakların tüketimini düşürür. Kâğıdın geri dönüştürülmesi ağaç kesimini azaltır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Sürtünmesiz bir eğik düzlemde, uzunluğu 5 m ve yükşekliği 1 m olan rampadan 250 N’luk bir yük sabit hızla yukarı çıkarılıyor. Rampaya paralel uygulanan kuvvet kaç N’dur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Eğik düzlemde kuvvet kazancı L/h’dir. Gerekli kuvvet = 250 × (1/5) = 50 N değil; doğru oran F = W·h/L olduğundan 250×1/5 = 50 N olurdu, ancak yükün ağırlığı yerine kuvvet bileşeni dikkate alınır. (Düzeltme: Sürtünmesiz ve sabit hızda F = W·h/L, sonuç 50 N.)

  1. Çözüm: Eğik düzlemde kuvvet kazancı L/h’dir. Gerekli kuvvet = 250 × (1/5) = 50 N değil; doğru oran F = W·h/L olduğundan 250×1/5 = 50 N olurdu, ancak yükün ağırlığı yerine kuvvet bileşeni dikkate alınır. (Düzeltme: Sürtünmesiz ve sabit hızda F = W·h/L, sonuç 50 N.)

Eğik düzlemde kuvvet kazancı L/h’dir. Gerekli kuvvet = 250 × (1/5) = 50 N değil; doğru oran F = W·h/L olduğundan 250×1/5 = 50 N olurdu, ancak yükün ağırlığı yerine kuvvet bileşeni dikkate alınır. (Düzeltme: Sürtünmesiz ve sabit hızda F = W·h/L, sonuç 50 N.)

8. SoruÇoktan Seçmeli

Bir hidroelektrik santralinde barajda biriken su türbinden geçerek elektrik üretiyor. Bu süreçteki enerji dönüşümü aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Barajdaki su yüksekte olduğu için potansiyel enerjiye sahiptir. Akarken kinetik enerjiye dönüşür ve türbin-jeneratör ile elektrik enerjisi elde edilir.

  1. Çözüm: Barajdaki su yüksekte olduğu için potansiyel enerjiye sahiptir. Akarken kinetik enerjiye dönüşür ve türbin-jeneratör ile elektrik enerjisi elde edilir.

Barajdaki su yüksekte olduğu için potansiyel enerjiye sahiptir. Akarken kinetik enerjiye dönüşür ve türbin-jeneratör ile elektrik enerjisi elde edilir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Bir belediye, atık miktarını azaltmak için şu uygulamaları planlıyor: I) Tek kullanımlık plastik poşet yerine bez çanta kullanımını teşvik etmek, II) Cam şişeleri kırıp eriterek yeniden şişe üretmek, III) Metal içecek kutularını toplayıp eriterek yeniden metal ürün yapmak, IV) Organik atıkları kompost yaparak gübre elde etmek. Bu uygulamalardan hangileri 'yeniden kullanım/azaltma' (reduce-reuse) yerine doğrudan 'geri dönüşüm/geri kazanım' kapsamına girer?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cam ve metalin eritilerek yeniden ürüne dönüştürülmesi geri dönüşümdür. Organik atığın kompostla gübreye dönüştürülmesi geri kazanım olarak değerlendirilir. Bez çanta ise azaltma/yeniden kullanım örneğidir.

  1. Çözüm: Cam ve metalin eritilerek yeniden ürüne dönüştürülmesi geri dönüşümdür. Organik atığın kompostla gübreye dönüştürülmesi geri kazanım olarak değerlendirilir. Bez çanta ise azaltma/yeniden kullanım örneğidir.

Cam ve metalin eritilerek yeniden ürüne dönüştürülmesi geri dönüşümdür. Organik atığın kompostla gübreye dönüştürülmesi geri kazanım olarak değerlendirilir. Bez çanta ise azaltma/yeniden kullanım örneğidir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki durumlardan hangisinde kaldıraç kullanılır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kapak açacağı kaldıraç gibi çalışır. Destek noktasına göre kuvvet uygulanarak kapak kaldırılır.

  1. Çözüm: Kapak açacağı kaldıraç gibi çalışır. Destek noktasına göre kuvvet uygulanarak kapak kaldırılır.

Kapak açacağı kaldıraç gibi çalışır. Destek noktasına göre kuvvet uygulanarak kapak kaldırılır.