KPSS Önlisans Oran Orantı testi nasıl kullanılmalı?
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
KPSS Ön Lisans Oran-Orantı test çöz; konu bazlı online test çöz, doğru yanlış sonucunu gör ve çözüm adımlarını incele. Cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin.
KPSS Önlisans Oran Orantı test çöz sayfası, Genel Yetenek hazırlığında konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını ölçmek için hazırlanır. Önlisans adayları için test çözmek, konu anlatımını pasif okumadan aktif öğrenmeye taşır; çünkü her soru bilgi, dikkat ve süre yönetimini aynı anda sınar. Matematik sorularında verilenleri doğru modele çevirme, işlem sırasını koruma ve gereksiz işlem yükünden kaçınma becerisi önemlidir. Bu sayfada seçtiğin testte cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu görebilir ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin. Test sonrası yalnızca nete bakmak yerine yanlışın nedenini belirlemek, bir sonraki tekrarın hangi konuya yönelmesi gerektiğini netleştirir. Düzenli konu testi çözmek, karışık KPSS denemelerine geçmeden önce sağlam bir prova alanı oluşturur.
Teste başlamadan önce konunun temel kurallarını kısa biçimde tekrar et; ardından soruları süre hedefiyle çöz.
Matematik sorularında verilen, istenen ve kullanılacak ilişkiyi kısa notlarla ayır.
Yanlış yaptığın soruları bilgi, işlem, yorum ve dikkat hatası olarak sınıflandır.
Aynı konudaki birkaç testten sonra karışık KPSS denemesi oluşturarak konunun sınav temposundaki durumunu ölç.
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
Konu testi eksik kapatmak için, karışık deneme ise sınav temposunu ölçmek için daha uygundur. İkisi birlikte kullanılmalıdır.
Yanlışın bilgi, işlem, yorum, dikkat veya süre kaynaklı olup olmadığı belirlenmelidir.
Evet. İlk tekrarda doğruluk öncelikli gidilebilir; konu oturdukça süre hedefi eklemek gerekir.
Doğru cevabın neden doğru olduğunu ve yanlış adımın nerede başladığını görmeyi sağlar.
Cevaplarını işaretle; çözüm butonuyla doğru cevabı ve anlatımı aynı sayfa içinde görüntüle.
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir karışımda su ile şurup oranı dir. Toplam litre karışım hazırlanıyor. Buna göre şurup miktarı kaç litredir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
, ve işçileri aynı işi yapıyor.
birlikte işi günde, birlikte günde, birlikte günde bitiriyor.
Buna göre iş yapma hızları oranı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir atölyede üretilen parça sayısı, işçi sayısı ve çalışma süresi ile doğru; arıza katsayısı ile ters orantılıdır.
iken olmaktadır.
olduğunda kaç olur?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
oranı ve oranı olduğuna göre kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir okul gezisinde öğretmen sayısının öğrenci sayısına oranı tir.
Toplam kişi sayısı olduğuna göre öğretmen sayısı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir karışımda su ile şurup oranı dir.
Karışımın toplam hacmi ise şurup miktarı kaç olur?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir sınıfta kızların sayısının erkeklerin sayısına oranı tir.
Sınıftan kız ayrılıp sınıfa erkek katılınca kızların erkeklere oranı oluyor.
Başlangıçtaki toplam öğrenci sayısı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki koşullar veriliyor:
Buna göre oranı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir kapta A ve B sıvıları bulunmaktadır. Başlangıçta ve toplam hacim L’dir.
Kaptan karışımdan L alınarak yerine L saf A ve L saf B ekleniyor. Son durumda oran oluyor.
Buna göre alınan karışım kaç litredir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir fabrikada günlük üretim miktarı ; işçi sayısı , günlük çalışma süresi ve verim katsayısı ile doğru; günlük arıza süresi ile ters orantılıdır.
iken adet üretiliyor.
iken adet üretim için kaç olmalıdır?
İstersen çözümleri tek tek açabilir, istersen tüm testin cevaplarını aynı anda görüntüleyebilirsin.