Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı soruları, dönemin ilk sınavı olduğu için temel başlıkları netleştirmeye odaklanır. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, bütün dönem bilgisini metin yorumu ve dil duyarlılığıyla birleştirir. Bu sayfa, öğrencinin edebiyat dönemlerini, akımları, metin türlerini, anlam ve dil bilgisi başlıklarını birlikte yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi, Edebiyat Halk Edebiyati, Edebiyat Divan Edebiyati, Edebiyat Tanzimat Edebiyati başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Divan Edebiyati, Edebiyat Tanzimat Edebiyati, Edebiyat Servet-i Fünun Edebiyatı konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Edebiyat çalışırken dönem, tür, sanat anlayışı ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun bilgi mi yorum mu istediğini ayırmak, özellikle dönem karşılaştırmalarında doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. erken kazanımlar sağlam kurulduğunda hem yazılı hem de yıl içi tekrar daha verimli ilerler. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi veya Edebiyat Halk Edebiyati gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yapı, dönemler arası geçişleri ve metin türlerini birbirinden kopmadan tekrar etmeyi sağlar.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

İlgili 12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı konu testleri

Test seç

17 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test

4. Test

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Test 4 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

İslamiyet öncesi Türk edebiyatında “koşuk” ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Koşuklar, sığır (av) ve şölen (toy) gibi törenlerde söylenen lirik şiirlerdir. Yuğ törenlerinde söylenenler ise sagudur.

  1. Çözüm: Koşuklar, sığır (av) ve şölen (toy) gibi törenlerde söylenen lirik şiirlerdir. Yuğ törenlerinde söylenenler ise sagudur.

Koşuklar, sığır (av) ve şölen (toy) gibi törenlerde söylenen lirik şiirlerdir. Yuğ törenlerinde söylenenler ise sagudur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Servet-i Fünun konusunun ayırt edici özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Servet-i Fünun, Türk edebiyatında Batılılaşma çizgisinin önemli dönemidir.

  1. Çözüm: Servet-i Fünun, Türk edebiyatında Batılılaşma çizgisinin önemli dönemidir.

Servet-i Fünun, Türk edebiyatında Batılılaşma çizgisinin önemli dönemidir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Mesnevinin ayırt edici özelliği hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Mesnevide beyitler aa, bb, cc şeklinde kendi içinde kafiyelenir.

  1. Çözüm: Mesnevide beyitler aa, bb, cc şeklinde kendi içinde kafiyelenir.

Mesnevide beyitler aa, bb, cc şeklinde kendi içinde kafiyelenir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi tekke (tasavvuf) edebiyatına ait bir tür değildir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Koçaklama âşık tarzı halk şiirinde yiğitlik ve kahramanlığı işleyen bir koşma türüdür. Nefes, ilahi ve devriye ise tasavvufî/tekke geleneğine aittir.

  1. Çözüm: Koçaklama âşık tarzı halk şiirinde yiğitlik ve kahramanlığı işleyen bir koşma türüdür. Nefes, ilahi ve devriye ise tasavvufî/tekke geleneğine aittir.

Koçaklama âşık tarzı halk şiirinde yiğitlik ve kahramanlığı işleyen bir koşma türüdür. Nefes, ilahi ve devriye ise tasavvufî/tekke geleneğine aittir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Divân-ı Hikmet’in yazarı Ahmet Yesevî’dir. Kaşgarlı Mahmud ise Divânu Lügati’t-Türk’ün yazarıdır.

  1. Çözüm: Divân-ı Hikmet’in yazarı Ahmet Yesevî’dir. Kaşgarlı Mahmud ise Divânu Lügati’t-Türk’ün yazarıdır.

Divân-ı Hikmet’in yazarı Ahmet Yesevî’dir. Kaşgarlı Mahmud ise Divânu Lügati’t-Türk’ün yazarıdır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi roman ile ilgili doğru bir bilgidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Roman geniş olay örgüsü ve kişi kadrosuyla anlatmaya bağlı bir türdür.

  1. Çözüm: Roman geniş olay örgüsü ve kişi kadrosuyla anlatmaya bağlı bir türdür.

Roman geniş olay örgüsü ve kişi kadrosuyla anlatmaya bağlı bir türdür.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki beyitlerden hangisinde redif vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Redif, aynı görevdeki ek/kelimenin aynen tekrarıdır. B seçeneğinde 'bilmem ki ne hâl imiş' ifadesi her mısrada aynen tekrarlandığı için rediftir.

  1. Çözüm: Redif, aynı görevdeki ek/kelimenin aynen tekrarıdır. B seçeneğinde 'bilmem ki ne hâl imiş' ifadesi her mısrada aynen tekrarlandığı için rediftir.

Redif, aynı görevdeki ek/kelimenin aynen tekrarıdır. B seçeneğinde 'bilmem ki ne hâl imiş' ifadesi her mısrada aynen tekrarlandığı için rediftir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Tekke-tasavvuf halk edebiyatında Allah'a duyulan sevgi ve bağlılığı anlatan şiir türü aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini konu alan şiir türüdür. Varsağı âşık edebiyatına, türkü ve ninni ise anonim ürünlere örnektir.

  1. Çözüm: İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini konu alan şiir türüdür. Varsağı âşık edebiyatına, türkü ve ninni ise anonim ürünlere örnektir.

İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini konu alan şiir türüdür. Varsağı âşık edebiyatına, türkü ve ninni ise anonim ürünlere örnektir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Geçiş dönemi eserlerinden Kutadgu Bilig ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kutadgu Bilig, Yusuf Has Hâcip tarafından yazılmış ve devlet yönetimi/ideal insan üzerine öğütler veren bir siyasetnamedir. Diğer seçenekler farklı eserleri tanımlar.

  1. Çözüm: Kutadgu Bilig, Yusuf Has Hâcip tarafından yazılmış ve devlet yönetimi/ideal insan üzerine öğütler veren bir siyasetnamedir. Diğer seçenekler farklı eserleri tanımlar.

Kutadgu Bilig, Yusuf Has Hâcip tarafından yazılmış ve devlet yönetimi/ideal insan üzerine öğütler veren bir siyasetnamedir. Diğer seçenekler farklı eserleri tanımlar.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Servet-i Fünun şiirinde “resim altına şiir yazma” eğilimi hangi ilişkiyi güçlendirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Resim altı şiirler, görsel izlenim ile şiirsel anlatım arasında bağ kurar.

  1. Dönem özelliğini belirle: Sorunun Servet-i Fünun sanat anlayışı, şiir, roman, hikâye, dil-üslup veya temsilcilerden hangisiyle ilgili olduğunu ayırt et.
  2. Metin ilişkisini yorumla: Ağır dil, bireysellik, Batılı teknik, realizm-natüralizm, aruz ve sanat için sanat anlayışı ilişkisini birlikte değerlendir.

Resim altı şiirler, görsel izlenim ile şiirsel anlatım arasında bağ kurar.

Önceki testSonraki test