Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı soruları, dönemin ilk sınavı olduğu için temel başlıkları netleştirmeye odaklanır. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, bütün dönem bilgisini metin yorumu ve dil duyarlılığıyla birleştirir. Bu sayfa, öğrencinin edebiyat dönemlerini, akımları, metin türlerini, anlam ve dil bilgisi başlıklarını birlikte yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi, Edebiyat Halk Edebiyati, Edebiyat Divan Edebiyati, Edebiyat Tanzimat Edebiyati başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Divan Edebiyati, Edebiyat Tanzimat Edebiyati, Edebiyat Servet-i Fünun Edebiyatı konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Edebiyat çalışırken dönem, tür, sanat anlayışı ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun bilgi mi yorum mu istediğini ayırmak, özellikle dönem karşılaştırmalarında doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. erken kazanımlar sağlam kurulduğunda hem yazılı hem de yıl içi tekrar daha verimli ilerler. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi veya Edebiyat Halk Edebiyati gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yapı, dönemler arası geçişleri ve metin türlerini birbirinden kopmadan tekrar etmeyi sağlar.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

İlgili 12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı konu testleri

Test seç

17 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test

16. Test

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Test 16 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi tekke-tasavvuf edebiyatına ait bir nazım türüdür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini ve dinî duyguları dile getiren nazım türüdür. Koçaklama ve varsağı âşık edebiyatında, mani ise anonim halk edebiyatında yaygındır.

  1. Çözüm: İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini ve dinî duyguları dile getiren nazım türüdür. Koçaklama ve varsağı âşık edebiyatında, mani ise anonim halk edebiyatında yaygındır.

İlahi, tekke-tasavvuf edebiyatında Allah sevgisini ve dinî duyguları dile getiren nazım türüdür. Koçaklama ve varsağı âşık edebiyatında, mani ise anonim halk edebiyatında yaygındır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi “Geçiş Dönemi” eserlerinin ortak bir özelliği olarak kabul edilemez?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Geçiş Dönemi eserleri yazılı ürünlerdir ve yazarları bellidir. Didaktik yön ve İslamî içerik öne çıkar; aruz ölçüsü de bu dönemde yaygınlaşır.

  1. Çözüm: Geçiş Dönemi eserleri yazılı ürünlerdir ve yazarları bellidir. Didaktik yön ve İslamî içerik öne çıkar; aruz ölçüsü de bu dönemde yaygınlaşır.

Geçiş Dönemi eserleri yazılı ürünlerdir ve yazarları bellidir. Didaktik yön ve İslamî içerik öne çıkar; aruz ölçüsü de bu dönemde yaygınlaşır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Divan edebiyatında bir devlet büyüğünü övmek amacıyla yazılan, bölümleri belirli olan nazım şekli aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kaside genellikle din ve devlet büyüklerini övmek için yazılır ve nesib, girizgâh, methiye gibi bölümleri vardır. Gazel daha çok aşk ve güzellik temalarıyla öne çıkar.

  1. Çözüm: Kaside genellikle din ve devlet büyüklerini övmek için yazılır ve nesib, girizgâh, methiye gibi bölümleri vardır. Gazel daha çok aşk ve güzellik temalarıyla öne çıkar.

Kaside genellikle din ve devlet büyüklerini övmek için yazılır ve nesib, girizgâh, methiye gibi bölümleri vardır. Gazel daha çok aşk ve güzellik temalarıyla öne çıkar.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Âşık edebiyatında şiirlerin çoğunlukla hangi ölçüyle söylendiği kabul edilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Âşık edebiyatında şiirler genellikle hece ölçüsüyle söylenir. Aruz daha çok divan edebiyatında kullanılır.

  1. Çözüm: Âşık edebiyatında şiirler genellikle hece ölçüsüyle söylenir. Aruz daha çok divan edebiyatında kullanılır.

Âşık edebiyatında şiirler genellikle hece ölçüsüyle söylenir. Aruz daha çok divan edebiyatında kullanılır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Orhun Yazıtları (Göktürk Kitabeleri) için söylenemez?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Orhun Yazıtları İslamiyet öncesi döneme aittir; İslamî-tasavvufî terminoloji içermez. Metinlerde tarih, devlet anlayışı ve öğüt verici hitabet öne çıkar.

  1. Çözüm: Orhun Yazıtları İslamiyet öncesi döneme aittir; İslamî-tasavvufî terminoloji içermez. Metinlerde tarih, devlet anlayışı ve öğüt verici hitabet öne çıkar.

Orhun Yazıtları İslamiyet öncesi döneme aittir; İslamî-tasavvufî terminoloji içermez. Metinlerde tarih, devlet anlayışı ve öğüt verici hitabet öne çıkar.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Divan edebiyatında şairlerin şiirlerinde kullandıkları takma ada ne denir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Divan şairlerinin kullandığı takma ad “mahlas”tır. Tapşırma ise genellikle halk şiirinde şairin adını söylemesidir.

  1. Çözüm: Divan şairlerinin kullandığı takma ad “mahlas”tır. Tapşırma ise genellikle halk şiirinde şairin adını söylemesidir.

Divan şairlerinin kullandığı takma ad “mahlas”tır. Tapşırma ise genellikle halk şiirinde şairin adını söylemesidir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Halk edebiyatında hece ölçüsüyle yazılan, genellikle 11'li kalıpla söylenen nazım biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Koşma, halk edebiyatında hece ölçüsüyle ve çoğunlukla 11'li kalıpla söylenir. Rubai ve tuyuğ aruzla, sone ise Batı edebiyatıyla ilişkilidir.

  1. Çözüm: Koşma, halk edebiyatında hece ölçüsüyle ve çoğunlukla 11'li kalıpla söylenir. Rubai ve tuyuğ aruzla, sone ise Batı edebiyatıyla ilişkilidir.

Koşma, halk edebiyatında hece ölçüsüyle ve çoğunlukla 11'li kalıpla söylenir. Rubai ve tuyuğ aruzla, sone ise Batı edebiyatıyla ilişkilidir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi “Dîvânu Lugâti’t-Türk”ün yazılış amaçlarından biri değildir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Dîvânu Lugâti’t-Türk, Kaşgarlı Mahmud’un Türkçeyi tanıtmak ve öğretmek amacıyla hazırladığı sözlüktür. Tiyatro ile ilgili bir amaç taşımaz.

  1. Çözüm: Dîvânu Lugâti’t-Türk, Kaşgarlı Mahmud’un Türkçeyi tanıtmak ve öğretmek amacıyla hazırladığı sözlüktür. Tiyatro ile ilgili bir amaç taşımaz.

Dîvânu Lugâti’t-Türk, Kaşgarlı Mahmud’un Türkçeyi tanıtmak ve öğretmek amacıyla hazırladığı sözlüktür. Tiyatro ile ilgili bir amaç taşımaz.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Divan edebiyatında "kaside"nin temel amaçlarından biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kaside genellikle padişah, vezir gibi kişileri övmek için yazılır. Teşbip, girizgâh ve methiye gibi bölümleriyle tanınır.

  1. Çözüm: Kaside genellikle padişah, vezir gibi kişileri övmek için yazılır. Teşbip, girizgâh ve methiye gibi bölümleriyle tanınır.

Kaside genellikle padişah, vezir gibi kişileri övmek için yazılır. Teşbip, girizgâh ve methiye gibi bölümleriyle tanınır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki türlerden hangisi tekke edebiyatında didaktik-öğretici yönü belirgin olup tasavvufî düşünceyi öğretme amacıyla yazılan şiirlere verilen addır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Nutuk, tekke edebiyatında tarikat adabını ve tasavvufî düşünceyi öğretme amacı taşıyan didaktik şiirlerdir. Şathiye alaylı-görünümlü söyleyişe, devriye varlığın devir anlayışına, nefes ise özellikle Bektaşi geleneğine bağlı şiirlere ad olur.

  1. Çözüm: Nutuk, tekke edebiyatında tarikat adabını ve tasavvufî düşünceyi öğretme amacı taşıyan didaktik şiirlerdir. Şathiye alaylı-görünümlü söyleyişe, devriye varlığın devir anlayışına, nefes ise özellikle Bektaşi geleneğine bağlı şiirlere ad olur.

Nutuk, tekke edebiyatında tarikat adabını ve tasavvufî düşünceyi öğretme amacı taşıyan didaktik şiirlerdir. Şathiye alaylı-görünümlü söyleyişe, devriye varlığın devir anlayışına, nefes ise özellikle Bektaşi geleneğine bağlı şiirlere ad olur.

Önceki testSonraki test