11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 2. yazılı soruları, ilk dönem sonunda konular artık birbirini tamamlayan bir bütün olarak görülmelidir. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, dönem bilgisini metin yorumuyla birleştirmeyi gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin edebî dönemleri, tür özelliklerini, sanat anlayışlarını ve metin çözümleme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu tutulduğu için yazılı öncesinde düzenli bir tekrar alanı sunar.
Bu yazılı kapsamında Edebiyat Servet İ Funun Edebiyati, Edebiyat Fecr İ Ati Edebiyati, Edebiyat Milli Edebiyat, Edebiyat Şiir başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Şiir, Edebiyat Hikaye, Edebiyat Roman konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir kazanıma sıkışmadan gerçek yazılı atmosferine yakın biçimde çalışmasını sağlar. Böylece hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.
Edebiyat çalışırken dönem, sanatçı anlayışı, tür ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun dönem bilgisi mi metin yorumu mu istediğini ayırmak doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. önceki bilgilerle yeni eklenen kazanımlar aynı çalışmada çözülünce sınav temposu daha doğru hissedilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Servet İ Funun Edebiyati veya Edebiyat Fecr İ Ati Edebiyati gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu sayede edebî dönem, tür ve metin dili birbirinden kopmadan tekrar edilmiş olur.
11. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, üniversite sınavı temelini de desteklediği için her çözümden sonra kısa not çıkarmak faydalıdır.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
11. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, üniversite sınavı temelini de desteklediği için her çözümden sonra kısa not çıkarmak faydalıdır.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
Test seç
16 Test16. Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Yazılı Test 16 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Gözler geceye benzetildiği için benzetme vardır.
Gözler geceye benzetildiği için benzetme vardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Fecr-i Ati toplumcu gerçekçi bir edebiyat anlayışına sahip değildir. Bireysel duyarlık ve estetik kaygı ön plandadır.
Fecr-i Ati toplumcu gerçekçi bir edebiyat anlayışına sahip değildir. Bireysel duyarlık ve estetik kaygı ön plandadır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Refik Halit Karay, Anadolu’yu ve memleket gerçeklerini anlatmasıyla öne çıkar. Diğerleri daha çok Servetifünun/Fecr-i Ati çizgisindedir.
Refik Halit Karay, Anadolu’yu ve memleket gerçeklerini anlatmasıyla öne çıkar. Diğerleri daha çok Servetifünun/Fecr-i Ati çizgisindedir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Araba Sevdası Recaizade Mahmut Ekrem’in eseridir. Hüseyin Cahit Yalçın Servet-i Fünun’un önemli isimlerindendir ancak bu eser ona ait değildir.
Araba Sevdası Recaizade Mahmut Ekrem’in eseridir. Hüseyin Cahit Yalçın Servet-i Fünun’un önemli isimlerindendir ancak bu eser ona ait değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Fecr-i Âti, dilde sadeleşmeyi değil Servetifünun’a yakın ağır ve sanatlı söyleyişi sürdürmüştür. Konuşma diline yaklaşan yalın anlatım Millî Edebiyat çizgisine daha yakındır.
Fecr-i Âti, dilde sadeleşmeyi değil Servetifünun’a yakın ağır ve sanatlı söyleyişi sürdürmüştür. Konuşma diline yaklaşan yalın anlatım Millî Edebiyat çizgisine daha yakındır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Milli Edebiyat’ta toplumsal konular, Anadolu ve Milli Mücadele öne çıkar. Diğer seçenekler dönemin genel yönelişiyle uyuşmaz.
Milli Edebiyat’ta toplumsal konular, Anadolu ve Milli Mücadele öne çıkar. Diğer seçenekler dönemin genel yönelişiyle uyuşmaz.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Servet-i Fünun romanı realizm ve natüralizmden etkilenmiştir. Betimleme ve gözlem, ayrıca psikolojik çözümleme öne çıkar.
Servet-i Fünun romanı realizm ve natüralizmden etkilenmiştir. Betimleme ve gözlem, ayrıca psikolojik çözümleme öne çıkar.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Fecr-i Âti, Servetifünun çizgisini sürdürerek ağır ve sanatlı bir dil kullanmıştır. Sadeleşme anlayışı bu topluluğun temel özelliği değildir.
Fecr-i Âti, Servetifünun çizgisini sürdürerek ağır ve sanatlı bir dil kullanmıştır. Sadeleşme anlayışı bu topluluğun temel özelliği değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Milli Edebiyatçılar dilde sadeleşmeyi savunmuş, İstanbul Türkçesini esas alarak halka seslenmeyi amaçlamıştır. Ağır Osmanlıca ve seçkincilik bu dönemin genel tutumuna aykırıdır.
Milli Edebiyatçılar dilde sadeleşmeyi savunmuş, İstanbul Türkçesini esas alarak halka seslenmeyi amaçlamıştır. Ağır Osmanlıca ve seçkincilik bu dönemin genel tutumuna aykırıdır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Servet-i Fünun sanatçıları bireysel temaları işlerken ağır, sanatlı ve tamlamalarla yüklü bir dil kullanmıştır. Sadeleşme ve toplumsal-didaktik üslup bu dönemin belirgin özelliği değildir.
Servet-i Fünun sanatçıları bireysel temaları işlerken ağır, sanatlı ve tamlamalarla yüklü bir dil kullanmıştır. Sadeleşme ve toplumsal-didaktik üslup bu dönemin belirgin özelliği değildir.
