11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 2. yazılı soruları, ilk dönem sonunda konular artık birbirini tamamlayan bir bütün olarak görülmelidir. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, dönem bilgisini metin yorumuyla birleştirmeyi gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin edebî dönemleri, tür özelliklerini, sanat anlayışlarını ve metin çözümleme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu tutulduğu için yazılı öncesinde düzenli bir tekrar alanı sunar.
Bu yazılı kapsamında Edebiyat Servet İ Funun Edebiyati, Edebiyat Fecr İ Ati Edebiyati, Edebiyat Milli Edebiyat, Edebiyat Şiir başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Şiir, Edebiyat Hikaye, Edebiyat Roman konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir kazanıma sıkışmadan gerçek yazılı atmosferine yakın biçimde çalışmasını sağlar. Böylece hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.
Edebiyat çalışırken dönem, sanatçı anlayışı, tür ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun dönem bilgisi mi metin yorumu mu istediğini ayırmak doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. önceki bilgilerle yeni eklenen kazanımlar aynı çalışmada çözülünce sınav temposu daha doğru hissedilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Servet İ Funun Edebiyati veya Edebiyat Fecr İ Ati Edebiyati gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu sayede edebî dönem, tür ve metin dili birbirinden kopmadan tekrar edilmiş olur.
11. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, üniversite sınavı temelini de desteklediği için her çözümden sonra kısa not çıkarmak faydalıdır.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
11. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, üniversite sınavı temelini de desteklediği için her çözümden sonra kısa not çıkarmak faydalıdır.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
Test seç
16 Test14. Test
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Yazılı Test 14 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Gül ve diken karşıt çağrışımlarıyla tezat oluşturur.
Gül ve diken karşıt çağrışımlarıyla tezat oluşturur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Fecr-i Âti, edebiyatımızda bildiri yayımlayan ilk topluluktur. Bu bildiriyle sanat anlayışlarını duyurmuşlardır.
Fecr-i Âti, edebiyatımızda bildiri yayımlayan ilk topluluktur. Bu bildiriyle sanat anlayışlarını duyurmuşlardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
“Kaşağı” Ömer Seyfettin’in hikâyelerindendir. Diğer eserler farklı yazarlara aittir.
“Kaşağı” Ömer Seyfettin’in hikâyelerindendir. Diğer eserler farklı yazarlara aittir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Servet-i Fünun şiiri daha çok bireysel duyarlıklar ve estetik kaygı taşır. Toplumsal sorunlara geniş kitlelere seslenen bir tutum bu dönemin tipik özelliği değildir.
Servet-i Fünun şiiri daha çok bireysel duyarlıklar ve estetik kaygı taşır. Toplumsal sorunlara geniş kitlelere seslenen bir tutum bu dönemin tipik özelliği değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Tema, şiirin merkezindeki ana duygu veya düşüncedir.
Tema, şiirin merkezindeki ana duygu veya düşüncedir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Fecr-i Âti, II. Meşrutiyet sonrasında (1909) kurulmuştur. Bu yönüyle Servetifünun’dan sonra, Millî Edebiyat’tan önce yer alır.
Fecr-i Âti, II. Meşrutiyet sonrasında (1909) kurulmuştur. Bu yönüyle Servetifünun’dan sonra, Millî Edebiyat’tan önce yer alır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Milli Edebiyat romanında modernist teknikler belirleyici değildir; daha çok gerçekçi/toplumcu çizgi ve tezli yapı öne çıkar. Bilinç akışı gibi teknikler Türk romanında daha çok sonraki dönemlerde yaygınlaşır.
Milli Edebiyat romanında modernist teknikler belirleyici değildir; daha çok gerçekçi/toplumcu çizgi ve tezli yapı öne çıkar. Bilinç akışı gibi teknikler Türk romanında daha çok sonraki dönemlerde yaygınlaşır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Servet-i Fünun şiirinde ağır ve sanatlı dil, uzun tamlamalar ve ahenk/musiki belirgindir. Sade halk dili ve hece merkezli anlayış bu dönemin özelliği değildir.
Servet-i Fünun şiirinde ağır ve sanatlı dil, uzun tamlamalar ve ahenk/musiki belirgindir. Sade halk dili ve hece merkezli anlayış bu dönemin özelliği değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Ölçü, uyak, redif ve ses tekrarları ahenk oluşturur.
Ölçü, uyak, redif ve ses tekrarları ahenk oluşturur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Fecr-i Ati, Servetifünun etkisiyle ağır ve sanatlı bir dil kullanır. Yalın dil ve arı Türkçe anlayışı daha çok Millî Edebiyat’ta öne çıkar. Anonim söyleyiş ise halk edebiyatının özelliğidir.
Fecr-i Ati, Servetifünun etkisiyle ağır ve sanatlı bir dil kullanır. Yalın dil ve arı Türkçe anlayışı daha çok Millî Edebiyat’ta öne çıkar. Anonim söyleyiş ise halk edebiyatının özelliğidir.
