Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

10. Sınıf Biyoloji

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

10. sınıf Biyoloji 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

10. Sınıf Biyoloji 2. dönem 1. yazılı soruları, ikinci dönemle birlikte yorum ve ilişki kurma becerisi daha belirgin hale gelir. Bu düzeyde biyoloji, canlılık olaylarını parça parça değil birbirini tamamlayan süreçler olarak görmeyi gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin hücre bölünmesi, kalıtım, ekoloji ve enerji akışını süreç mantığıyla açıklama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu seçimi dönem dağılımına uygun tutulduğu için yazılı öncesinde dağınık tekrar yerine daha düzenli bir çalışma zemini oluşur.

Bu yazılı kapsamında Biyoloji Kalıtımın Genel İlkeleri, Biyoloji Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları, Biyoloji Enerji başlıkları etrafında şekillenen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek tip soru ezberine bağlı kalmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın daha fazla tekrar istediği kolayca anlaşılır.

Biyolojide süreçlerin sırasını, kavramların birbirine bağlılığını ve verilen örneklerin hangi canlılık olayını temsil ettiğini görmek önemlidir. Yanlışlar mitoz, mayoz, kalıtım veya ekosistem gibi başlıklara ayrıldığında tekrar daha hedefli olur. öğrenci eski bilgiyi yeni konuya bağladığında soruları daha güvenli çözer. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre ayırmak verimli bir yöntemdir. Böylece tekrar, genel bir okuma yerine doğrudan eksik kazanımları hedefleyen bir plana dönüşür.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme için kullanılabilir. Biyoloji Kalıtımın Genel İlkeleri veya Biyoloji Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları gibi başlıklarda yapılan hatalar, ilgili testlerle yeniden çalışıldığında daha hızlı kapanır. Bu yaklaşım kalıtım, ekoloji ve enerji gibi bağlantılı başlıklarda öğrenmeyi daha kalıcı hale getirir.

10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.

Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.

10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.

Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.

İlgili 10. sınıf Biyoloji konu testleri

Test seç

15 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test

7. Test

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 1. Yazılı Test 7 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi biyolojik birikim (bioaccumulation) ve biyolojik büyütme (biomagnification) ile en iyi ilişkilendirilebilecek bir kirleticidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kalıcı organik kirleticiler yağ dokuda birikerek organizmada zamanla artar. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça derişimleri büyütme ile daha da yükselir.

  1. Çözüm: Kalıcı organik kirleticiler yağ dokuda birikerek organizmada zamanla artar. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça derişimleri büyütme ile daha da yükselir.

Kalıcı organik kirleticiler yağ dokuda birikerek organizmada zamanla artar. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça derişimleri büyütme ile daha da yükselir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Fotosentezin ham maddeleri genel olarak hangileridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Fotosentezde karbondioksit ve su kullanılarak organik besin ve oksijen üretilir.

  1. Süreci belirle: Sorunun ATP, metabolizma, sindirim, fotosentez, kemosentez, solunum veya fermantasyonla ilişkisini kur.
  2. Enerji dönüşümünü izle: Enerjinin hangi molekülde depolandığını, hangi ortamda üretildiğini ve oksijen kullanılıp kullanılmadığını değerlendir.

Fotosentezde karbondioksit ve su kullanılarak organik besin ve oksijen üretilir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

İnsanda albinizm otozomal çekinik (a) bir özelliktir. Fenotipçe normal iki bireyin albino çocuk sahibi olabilmesi için ebeveyn genotipleri aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Albino çocuk aa olmalıdır. Fenotipçe normal ebeveynlerin aa olmaması gerekir; bu nedenle her ikisi de taşıyıcı (Aa) olmalıdır. Aa × Aa çaprazında aa çocuk oluşabilir.

  1. Çözüm: Albino çocuk aa olmalıdır. Fenotipçe normal ebeveynlerin aa olmaması gerekir; bu nedenle her ikisi de taşıyıcı (Aa) olmalıdır. Aa × Aa çaprazında aa çocuk oluşabilir.

Albino çocuk aa olmalıdır. Fenotipçe normal ebeveynlerin aa olmaması gerekir; bu nedenle her ikisi de taşıyıcı (Aa) olmalıdır. Aa × Aa çaprazında aa çocuk oluşabilir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi biyolojik birikime (biyomagnifikasyon) örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Zehirli ve parçalanması zor maddeler canlıların dokularında birikir. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça bu maddelerin derişimi artar.

  1. Çözüm: Zehirli ve parçalanması zor maddeler canlıların dokularında birikir. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça bu maddelerin derişimi artar.

Zehirli ve parçalanması zor maddeler canlıların dokularında birikir. Besin zincirinde üst basamaklara çıkıldıkça bu maddelerin derişimi artar.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Etil alkol fermantasyonunda oluşan ürünlerden biri hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Etil alkol fermantasyonunda etil alkol ve karbondioksit oluşur.

  1. Süreci belirle: Sorunun ATP, metabolizma, sindirim, fotosentez, kemosentez, solunum veya fermantasyonla ilişkisini kur.
  2. Enerji dönüşümünü izle: Enerjinin hangi molekülde depolandığını, hangi ortamda üretildiğini ve oksijen kullanılıp kullanılmadığını değerlendir.

Etil alkol fermantasyonunda etil alkol ve karbondioksit oluşur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bir soyağacında hastalık otozomal çekinik (a) kalıtılmaktadır. Fenotipçe sağlam iki ebeveynin 3 çocuğundan biri hastadır. Bu hastalıklı çocuk (aa), fenotipçe sağlam ve aile öyküsü bilinmeyen biriyle evleniyor. Bu çiftin çocuklarının hasta olma olasılığının 1/8 olduğu biliniyor. Buna göre sağlam eşin taşıyıcı (Aa) olma olasılığı kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Hastalıklı ebeveyn aa olduğundan çocukların hasta olması, eşin Aa olmasına bağlıdır. Eş Aa ise aa × Aa çaprazında hasta çocuk olasılığı 1/2’dir, eş AA ise 0’dır. Toplam olasılık: P(Aa)×1/2 = 1/8 ⇒ P(Aa)=1/4 değil, 1/4 olur; ancak verilen 1/8 için P(Aa)=1/4 gerekir.

  1. Çözüm: Hastalıklı ebeveyn aa olduğundan çocukların hasta olması, eşin Aa olmasına bağlıdır. Eş Aa ise aa × Aa çaprazında hasta çocuk olasılığı 1/2’dir, eş AA ise 0’dır. Toplam olasılık: P(Aa)×1/2 = 1/8 ⇒ P(Aa)=1/4 değil, 1/4 olur; ancak verilen 1/8 için P(Aa)=1/4 gerekir.

Hastalıklı ebeveyn aa olduğundan çocukların hasta olması, eşin Aa olmasına bağlıdır. Eş Aa ise aa × Aa çaprazında hasta çocuk olasılığı 1/2’dir, eş AA ise 0’dır. Toplam olasılık: P(Aa)×1/2 = 1/8 ⇒ P(Aa)=1/4 değil, 1/4 olur; ancak verilen 1/8 için P(Aa)=1/4 gerekir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Bir bölgede sera gazı artışıyla ortalama sıcaklık yükseliyor ve okyanuslar daha fazla CO2 çözüyor. Bu durumun deniz ekosistemlerinde özellikle mercan resifleri üzerinde beklenen doğrudan etkisi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

CO2’nin suda çözünmesi karbonik asit oluşumunu artırarak pH’ı düşürür (asitlenme). pH düşünce karbonat iyonu azalır ve CaCO3 iskelet oluşturma (kalsifikasyon) zorlaşır. Bu, mercan resiflerinin zayıflamasına yol açar.

  1. Çözüm: CO2’nin suda çözünmesi karbonik asit oluşumunu artırarak pH’ı düşürür (asitlenme). pH düşünce karbonat iyonu azalır ve CaCO3 iskelet oluşturma (kalsifikasyon) zorlaşır. Bu, mercan resiflerinin zayıflamasına yol açar.

CO2’nin suda çözünmesi karbonik asit oluşumunu artırarak pH’ı düşürür (asitlenme). pH düşünce karbonat iyonu azalır ve CaCO3 iskelet oluşturma (kalsifikasyon) zorlaşır. Bu, mercan resiflerinin zayıflamasına yol açar.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Oksijenli solunumun ökaryot hücrelerde büyük bölümü hangi organelde gerçekleşir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Oksijenli solunumun Krebs döngüsü ve elektron taşıma sistemi mitokondride gerçekleşir.

  1. Adım 1: Soruda verilen biyolojik süreç veya kavramı belirle.
  2. Adım 2: Oksijenli solunumun Krebs döngüsü ve elektron taşıma sistemi mitokondride gerçekleşir.

Oksijenli solunumun Krebs döngüsü ve elektron taşıma sistemi mitokondride gerçekleşir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Drosophila’da göz rengi geni X kromozomunda taşınır. Kırmızı (XR) beyaza (Xr) baskındır. Beyaz gözlü dişi ile kırmızı gözlü erkeğin çaprazlanması sonucu tüm dişi yavrular kırmızı, tüm erkek yavrular beyaz gözlü oluyor. Buna göre ebeveyn genotipleri hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Erkek yavrular X’i anneden alır; hepsinin beyaz olması annenin XrXr olduğunu gösterir. Dişi yavrular babadan XR alıp anneden Xr alır ve kırmızı olur. Bu nedenle dişi XrXr, erkek XRY’dir.

  1. Çözüm: Erkek yavrular X’i anneden alır; hepsinin beyaz olması annenin XrXr olduğunu gösterir. Dişi yavrular babadan XR alıp anneden Xr alır ve kırmızı olur. Bu nedenle dişi XrXr, erkek XRY’dir.

Erkek yavrular X’i anneden alır; hepsinin beyaz olması annenin XrXr olduğunu gösterir. Dişi yavrular babadan XR alıp anneden Xr alır ve kırmızı olur. Bu nedenle dişi XrXr, erkek XRY’dir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bir gölde tarımsal gübre kullanımına bağlı olarak ötrofikasyon geliştiğinde aşağıdaki değişimlerden hangisi beklenir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Fazla azot ve fosfor alg çoğalmasını artırır. Alglerin ölümü sonrası ayrıştırma hızlanır ve oksijen tüketimi artarak özellikle dipte oksijen azalır.

  1. Çözüm: Fazla azot ve fosfor alg çoğalmasını artırır. Alglerin ölümü sonrası ayrıştırma hızlanır ve oksijen tüketimi artarak özellikle dipte oksijen azalır.

Fazla azot ve fosfor alg çoğalmasını artırır. Alglerin ölümü sonrası ayrıştırma hızlanır ve oksijen tüketimi artarak özellikle dipte oksijen azalır.

Önceki testSonraki test