Test sorusu 1
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan değerleri hangi seçenekte verilmiştir?
Eşitsizlikler testleri basit eşitsizlik çözme, sayı doğrusu gösterimi, aralık yorumu ve gerçek hayat durumlarını eşitsizlikle modellemeyi ölçer. LGS’de negatifle işlem ve uç değerlerin dahil olup olmaması sık hata alanıdır.
Aynı konudaki testler arasında geçiş yap.
Her soruda seçimini yapıp ilerlemeni takip et.
Yanlışlarda çözümü açıp eksik kazanımı not al.
Cevaplarını işaretle; çözüm butonuyla doğru cevabı ve anlatımı aynı sayfa içinde görüntüle.
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan değerleri hangi seçenekte verilmiştir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan x tam sayı değerlerinin toplamı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan tam sayı değerleri için koşulu da veriliyor.
Buna göre için kaç farklı tam sayı değeri vardır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan tam sayıların sayısı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki koşulları sağlayan tam sayıların toplamı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan değerleri hangi aralıktadır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan değerlerinin bulunduğu aralık hangisidir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki eşitsizliği sağlayan değerleri hangi aralıktadır?
İstersen çözümleri tek tek açabilir, istersen tüm testin cevaplarını aynı anda görüntüleyebilirsin.

2027 LGS Matematik nasıl çalışılır? Yeni nesil sorular, konu sırası, günlük soru rutini, yanlış analizi, deneme planı ve çalışma taktikleri.

LGS Matematikte uzun sorular nasıl okunur? Verilen-istenen ayrımı, veri işaretleme, tablo kurma, gereksiz bilgiyi eleme, süre yönetimi ve yeni nesil soru rutini.

LGS Matematikte problem soruları için günlük rutin: soru okuma, verilenleri düzenleme, denklem kurma, işlem kontrolü, yeni nesil soru ve haftalık plan.