Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı soruları, dönemin ilk sınavı olduğu için temel kavramların yerleşip yerleşmediğini gösterir. Türk Dili ve Edebiyatı yazılısı, metin bilgisiyle dil kullanımını aynı hazırlık içinde buluşturur. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin metni anlama, edebî türleri tanıma, dil bilgisi kurallarını kullanma ve yazılı anlatımı düzenleme becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Edebiyat Edebi Türler, Edebiyat Sözlü İletişim, Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam başlıklarıyla başlayan ve Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragrafta Anlam konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Edebiyat çalışırken tür, tema, anlatım ve dil bilgisi birlikte düşünülmelidir. Bir sorunun metin bilgisi mi, yazım kuralı mı yoksa dil bilgisi ayrıntısı mı istediğini ayırmak puan kaybını azaltır. başlangıç kazanımlarını sağlam kurmak, yılın geri kalanında daha rahat ilerlemeyi sağlar. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Edebi Türler veya Edebiyat Sözlü İletişim gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu sayede öğrenci hem metni daha dikkatli okur hem de yazım, noktalama ve dil bilgisi sorularında daha bilinçli karar verir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı konu testleri

Test seç

21 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test

18. Test

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Yazılı Test 18 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük “bir işin olumsuz sonuçlanmasına yol açmak, bozmak” anlamında kullanılmıştır? A) Bu başarı, ekibin moralini *yükseltti*. B) Gereksiz ayrıntılar anlatımı *sakatladı*. C) Yeni düzenleme işleri *kolaylaştırdı*. D) Onun gelişi ortamı *canlandırdı*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

“Sakatlamak” burada “işi bozmak, olumsuz sonuca yol açmak” anlamındadır. Diğer seçenekler olumlu etki bildirir.

  1. Çözüm: “Sakatlamak” burada “işi bozmak, olumsuz sonuca yol açmak” anlamındadır. Diğer seçenekler olumlu etki bildirir.

“Sakatlamak” burada “işi bozmak, olumsuz sonuca yol açmak” anlamındadır. Diğer seçenekler olumlu etki bildirir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta yazarın yakındığı durum hangisidir? “Bazı insanlar bir konuyu tam olarak araştırmadan hemen yorum yapıyor. Üstelik bu yorumları kesin bir dille savunuyorlar. Oysa biraz durup bilgi edinmek, pek çok yanlış anlaşılmayı önler.”

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Yazar, konuyu araştırmadan yorum yapılmasını ve bunun kesin bir dille savunulmasını eleştiriyor. Yakındığı durum, bilgiye dayanmayan kesin yargılardır.

  1. Çözüm: Yazar, konuyu araştırmadan yorum yapılmasını ve bunun kesin bir dille savunulmasını eleştiriyor. Yakındığı durum, bilgiye dayanmayan kesin yargılardır.

Yazar, konuyu araştırmadan yorum yapılmasını ve bunun kesin bir dille savunulmasını eleştiriyor. Yakındığı durum, bilgiye dayanmayan kesin yargılardır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, “kendini belli etmeden, sezdirmeden” anlamında kullanılmıştır? A) O, eleştirilerini her zaman **açık** söyler. B) Kararını kimseye **sezdirmeden** uyguladı. C) Bu işte **açık** aramaya gerek yok. D) Kapıyı **açık** bırakmışsın.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

“Sezdirmeden” sözcüğü “kendini belli etmeden” anlamını doğrudan karşılar. “Açık” ise seçeneklerde farklı anlamlarda kullanılmıştır.

  1. Çözüm: “Sezdirmeden” sözcüğü “kendini belli etmeden” anlamını doğrudan karşılar. “Açık” ise seçeneklerde farklı anlamlarda kullanılmıştır.

“Sezdirmeden” sözcüğü “kendini belli etmeden” anlamını doğrudan karşılar. “Açık” ise seçeneklerde farklı anlamlarda kullanılmıştır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Yağmurlu havalarda dışarı çıkmak istemeyenler olabilir. Ancak kısa bir yürüyüş, insanın zihnini toparlamasına yardımcı olur. Uygun giyinildiğinde yağmur, yürüyüşe engel değildir. Bu paragrafın ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Metin, yağmurun yürüyüşe engel olmadığını ve yürüyüşün zihne iyi geldiğini söyler. Ana fikir, uygun giyinerek yağmurda da yürüyüş yapılabileceğidir.

  1. Çözüm: Metin, yağmurun yürüyüşe engel olmadığını ve yürüyüşün zihne iyi geldiğini söyler. Ana fikir, uygun giyinerek yağmurda da yürüyüş yapılabileceğidir.

Metin, yağmurun yürüyüşe engel olmadığını ve yürüyüşün zihne iyi geldiğini söyler. Ana fikir, uygun giyinerek yağmurda da yürüyüş yapılabileceğidir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi “ak” sözcüğünün zıt anlamlısıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Ak sözcüğünün karşıt anlamlısı karadır.

  1. Çözüm: Ak sözcüğünün karşıt anlamlısı karadır.

Ak sözcüğünün karşıt anlamlısı karadır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragraftan çıkarılabilecek en kesin yargı hangisidir? Bir şehri tanımak için yalnızca ünlü yerlerini gezmek yetmez; sokak aralarına sapmak, pazarda dolaşmak, bir kahvede oturup insanları izlemek gerekir. Çünkü şehir, kartpostallarda görünen manzaradan ibaret değildir. Onu asıl şehir yapan, gündelik hayatın sıradan ayrıntılarıdır.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragraf, şehri tanımanın turistik yerlerle sınırlı kalmaması gerektiğini söyler. Kesin yargı, gündelik hayatın ayrıntılarının şehri anlamada belirleyici olduğudur.

  1. Çözüm: Paragraf, şehri tanımanın turistik yerlerle sınırlı kalmaması gerektiğini söyler. Kesin yargı, gündelik hayatın ayrıntılarının şehri anlamada belirleyici olduğudur.

Paragraf, şehri tanımanın turistik yerlerle sınırlı kalmaması gerektiğini söyler. Kesin yargı, gündelik hayatın ayrıntılarının şehri anlamada belirleyici olduğudur.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, “bir işi/konuyu gereğinden fazla uzatıp ayrıntıya boğmak” anlamında kullanılmıştır? A) Bu konuyu daha fazla _deşmeyelim_, asıl meseleye dönelim. B) Sorunun kaynağını _kazmak_ için verileri yeniden topladık. C) Tartışmayı _körüklemek_ kimseye fayda sağlamaz. D) Bu kadar _incelemek_ zaman kaybı olabilir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Konuyu deşmek” bir meseleyi kurcalayıp uzatmak, ayrıntıya boğmak anlamındadır. Diğer seçenekler ya daha genel ya da farklı bir eylemi karşılar.

  1. Çözüm: “Konuyu deşmek” bir meseleyi kurcalayıp uzatmak, ayrıntıya boğmak anlamındadır. Diğer seçenekler ya daha genel ya da farklı bir eylemi karşılar.

“Konuyu deşmek” bir meseleyi kurcalayıp uzatmak, ayrıntıya boğmak anlamındadır. Diğer seçenekler ya daha genel ya da farklı bir eylemi karşılar.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Kitap okumak, yalnızca bilgi edinmek için yapılan bir etkinlik değildir. Bazen bir roman, insanın kendini daha iyi tanımasına yardımcı olur. Çünkü okuduklarımız, duygularımıza ve düşüncelerimize ayna tutar. Bu paragrafta kitap okumanın hangi yönü üzerinde durulmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragrafta okumanın sadece bilgi değil, kendini tanıma yönü vurgulanır. Romanların duygulara ve düşüncelere ayna tuttuğu söylenir. Bu, B seçeneğidir.

  1. Çözüm: Paragrafta okumanın sadece bilgi değil, kendini tanıma yönü vurgulanır. Romanların duygulara ve düşüncelere ayna tuttuğu söylenir. Bu, B seçeneğidir.

Paragrafta okumanın sadece bilgi değil, kendini tanıma yönü vurgulanır. Romanların duygulara ve düşüncelere ayna tuttuğu söylenir. Bu, B seçeneğidir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, “bir düşünceyi/duyguyu belirginleştirip görünür kılma” anlamında kullanılmıştır? A) Bu olay, onun gerçek niyetini ele verdi. B) Fotoğraflar, dönemin yoksulluğunu gözler önüne serdi. C) Söyledikleri, tartışmayı kızıştırdı. D) Rapor, iddiaları çürüttü.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

“Gözler önüne sermek” bir şeyi açıkça ortaya koymak, görünür kılmak anlamındadır. Diğerleri sırasıyla “ifşa etmek”, “artırmak/alevlendirmek” ve “geçersiz kılmak”tır.

  1. Çözüm: “Gözler önüne sermek” bir şeyi açıkça ortaya koymak, görünür kılmak anlamındadır. Diğerleri sırasıyla “ifşa etmek”, “artırmak/alevlendirmek” ve “geçersiz kılmak”tır.

“Gözler önüne sermek” bir şeyi açıkça ortaya koymak, görünür kılmak anlamındadır. Diğerleri sırasıyla “ifşa etmek”, “artırmak/alevlendirmek” ve “geçersiz kılmak”tır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki parçada asıl anlatılmak istenen hangisidir? "Günümüzde bilgiye ulaşmak zor değil; zor olan, bilginin ne zaman işe yarayacağını kestirmek. Birçok kişi, öğrenmeyi ‘biriktirmek’ sanıyor; oysa öğrenme, doğru anda doğru soruyu sorabilme becerisidir. Sorusu olmayanın bilgisi, raflarda duran ama hiç açılmayan bir kitaba benzer."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Parça, öğrenmeyi biriktirme değil ‘doğru soruyu doğru anda sorma’ olarak tanımlar. “Sorusu olmayanın bilgisi” benzetmesi bu görüşü destekler. Bu yüzden ana düşünce B’dir.

  1. Çözüm: Parça, öğrenmeyi biriktirme değil ‘doğru soruyu doğru anda sorma’ olarak tanımlar. “Sorusu olmayanın bilgisi” benzetmesi bu görüşü destekler. Bu yüzden ana düşünce B’dir.

Parça, öğrenmeyi biriktirme değil ‘doğru soruyu doğru anda sorma’ olarak tanımlar. “Sorusu olmayanın bilgisi” benzetmesi bu görüşü destekler. Bu yüzden ana düşünce B’dir.

Önceki testSonraki test