Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Coğrafya

9. Sınıf Coğrafya 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Coğrafya 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Coğrafya 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Coğrafya yazılısı, öğrencinin yaşadığı çevreyi harita ve kavramlarla okuyabilmesini destekler. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin mekânı okuma, harita kullanma, doğal ve beşerî süreçleri neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Coğrafya Coğrafyanın Doğası, Coğrafya İnsan ve Doğa, Coğrafya Coğrafi Konum, Coğrafya Dünya'nın Şekli ve Hareketleri başlıklarıyla başlayan ve Coğrafya Doğal Afetler, Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre, Coğrafya Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Coğrafyada harita, grafik ve kavramlar birlikte okunmalıdır. Öğrenci her soruda konum, süreç, dağılış ve sonuç ilişkisini ayrı ayrı fark ederse bilgi ezberi yerine yorum becerisi gelişir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Coğrafya Coğrafyanın Doğası veya Coğrafya İnsan ve Doğa gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Böylece konum, iklim, yer şekilleri ve insan faaliyetleri arasındaki ilişki daha anlaşılır hale gelir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

İlgili 9. sınıf Coğrafya konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

41. Test

9. Sınıf Coğrafya 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Coğrafya 2. Dönem 2. Yazılı Test 41 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir öğrenci beşerî coğrafyanın konusu hangisidir sorusuna hangi yanıtı vermelidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Beşerî coğrafya insan faaliyetlerinin mekânla ilişkisini inceler.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Beşerî coğrafya insan faaliyetlerinin mekânla ilişkisini inceler.

Beşerî coğrafya insan faaliyetlerinin mekânla ilişkisini inceler.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Afet riskinin “tehlike” ve “zarar görebilirlik” birlikte değerlendirilerek hesaplanması neyi gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Risk, doğal tehlike yanında nüfus, yapı kalitesi ve hazırlık durumuna göre değişir.

  1. Afet türünü ve riski tanı: Soruda deprem, sel, heyelan, çığ, kuraklık ya da meteorolojik afetlerden hangisinin anlatıldığını belirle.
  2. Önlem ve sonucu yorumla: Doğal tehlike ile insan faaliyetlerinin afet riskini nasıl artırıp azaltabileceğini değerlendir.

Risk, doğal tehlike yanında nüfus, yapı kalitesi ve hazırlık durumuna göre değişir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir öğrenci depremler hangi doğal süreçle ilgilidir sorusuna hangi yanıtı vermelidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Depremler tektonik hareketlerin sonucunda oluşabilir.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Depremler tektonik hareketlerin sonucunda oluşabilir.

Depremler tektonik hareketlerin sonucunda oluşabilir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: 21 Hazıran’da (Kuzey Yarımküre yaz gündönümü) aynı yerel saatte gözlem yapan bir kişi, aşağıdaki enlemlerden hangisinde öğle vakti Güneş’in ufuk üzerindeki yükşekliğini en büyük görür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

21 Hazıran’da Güneş ışınları öğle vakti Yengeç Dönencesi’ne dik gelir. Dik geldiği yerde Güneş’in öğle yükşekliği 90° ile maksimumdur. Diğer enlemlerde öğle yükşekliği 90°’den küçüktür.

  1. Çözüm: 21 Hazıran’da Güneş ışınları öğle vakti Yengeç Dönencesi’ne dik gelir. Dik geldiği yerde Güneş’in öğle yükşekliği 90° ile maksimumdur. Diğer enlemlerde öğle yükşekliği 90°’den küçüktür.

21 Hazıran’da Güneş ışınları öğle vakti Yengeç Dönencesi’ne dik gelir. Dik geldiği yerde Güneş’in öğle yükşekliği 90° ile maksimumdur. Diğer enlemlerde öğle yükşekliği 90°’den küçüktür.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bir kentin kongre, fuar ve sağlık turizmiyle gelişmesi hangi sektörü güçlendirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Turizm çeşitleri konaklama, ulaşım, sağlık, ticaret ve organizasyon hizmetlerini geliştirir.

  1. Faaliyet türünü belirle: Soruda tarım, hayvancılık, madencilik, sanayi, hizmet, ticaret ya da turizmden hangisinin öne çıktığını ayırt et.
  2. Yer seçimi ve etkiyi yorumla: Doğal koşullar, iş gücü, sermaye, ulaşım, pazar ve teknoloji faktörlerinin ekonomik faaliyeti nasıl etkilediğini değerlendir.

Turizm çeşitleri konaklama, ulaşım, sağlık, ticaret ve organizasyon hizmetlerini geliştirir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Hizmet sektörü neyi kapsar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Hizmet sektörü doğrudan hizmet üretir.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Hizmet sektörü doğrudan hizmet üretir.

Hizmet sektörü doğrudan hizmet üretir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Bir haritada iki nokta arasındaki kuş uçuşu uzaklık 6 cm ölçülüyor. Gerçek uzaklık 30 km olduğuna göre haritanın ölçeği aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

30 km = 3.000.000 cm’dir. Ölçek = 6 / 3.000.000 = 1 / 500.000 değil; 3.000.000 / 6 = 500.000 olduğundan 1/500.000 olur.

  1. Çözüm: 30 km = 3.000.000 cm’dir. Ölçek = 6 / 3.000.000 = 1 / 500.000 değil; 3.000.000 / 6 = 500.000 olduğundan 1/500.000 olur.

30 km = 3.000.000 cm’dir. Ölçek = 6 / 3.000.000 = 1 / 500.000 değil; 3.000.000 / 6 = 500.000 olduğundan 1/500.000 olur.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi yanlış arazi kullanımına bağlı çevre sorunlarından biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Taşkın ovaları doğal olarak su baskını riski taşır. Bu alanlara yerleşmek sel zararlarını artıran yanlış arazi kullanımıdır.

  1. Çözüm: Taşkın ovaları doğal olarak su baskını riski taşır. Bu alanlara yerleşmek sel zararlarını artıran yanlış arazi kullanımıdır.

Taşkın ovaları doğal olarak su baskını riski taşır. Bu alanlara yerleşmek sel zararlarını artıran yanlış arazi kullanımıdır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Bir orman yangınından önceki ve sonraki uydu görüntülerinin karşılaştırılması neyi sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Uydu görüntüleri zaman içindeki arazi örtüsü değişimini izlemeye yarar.

  1. Teknolojiyi belirle: Soruda CBS, uzaktan algılama, GPS, sayısal harita ya da konumsal veri kullanımından hangisinin anlatıldığını ayırt et.
  2. Mekânsal analizi yorumla: Konum, katman, zaman değişimi ve veri doğruluğu bilgilerini kullanarak en uygun sonucu seç.

Uydu görüntüleri zaman içindeki arazi örtüsü değişimini izlemeye yarar.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Deniz kıyısındaki bir istasyonda kışın sıcaklıklar ılıman olmasına rağmen yazın bağıl nemin yüksek, buharlaşmanın ise iç kesimlere göre daha düşük olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kıyıda deniz etkisiyle havadaki su buharı miktarı yüksektir ve bağıl nem artar. Hava daha doygun olduğundan buharlaşma hızı iç kesimlere göre azalır.

  1. Çözüm: Kıyıda deniz etkisiyle havadaki su buharı miktarı yüksektir ve bağıl nem artar. Hava daha doygun olduğundan buharlaşma hızı iç kesimlere göre azalır.

Kıyıda deniz etkisiyle havadaki su buharı miktarı yüksektir ve bağıl nem artar. Hava daha doygun olduğundan buharlaşma hızı iç kesimlere göre azalır.

Önceki testSonraki test