Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 1. dönem 2. yazılı soruları, ilk dönem sonunda konular artık birbirini tamamlayan bir hazırlık alanı oluşturur. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Yerleşme ve Devletlesme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi, Tarih Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti, Tarih Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti, Tarih Devletlesme Sürecinde Savascilar ve Askerler başlıklarıyla başlayan ve Tarih Devletlesme Sürecinde Savascilar ve Askerler, Tarih Sultan ve Osmanlı Merkez Teşkilatı, Tarih Klasik Çağda Osmanlı Toplum Düzeni konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu aşamada önceki başlıklarla yeni kazanımları aynı çözüm oturumunda görmek önemlidir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Yerleşme ve Devletlesme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi veya Tarih Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

53 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test

23. Test

12. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Test 23 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı merkez teşkilatında aşağıdakilerden hangisi, padişahın mutlak otoritesini temsil eden ve devlet işlerinde sadrazama geniş yetki devrini simgeleyen unsurdur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Mühr-i Hümayun, padişah adına kararların yürütülmesinde sadrazama verilen en kritik yetki sembolüdür. Tuğra daha çok nişancının çektiği padişah imzası niteliğindedir; diğerleri aynı işlevi görmez. Bu nedenle B doğrudur.

  1. Çözüm: Mühr-i Hümayun, padişah adına kararların yürütülmesinde sadrazama verilen en kritik yetki sembolüdür. Tuğra daha çok nişancının çektiği padişah imzası niteliğindedir; diğerleri aynı işlevi görmez. Bu nedenle B doğrudur.

Mühr-i Hümayun, padişah adına kararların yürütülmesinde sadrazama verilen en kritik yetki sembolüdür. Tuğra daha çok nişancının çektiği padişah imzası niteliğindedir; diğerleri aynı işlevi görmez. Bu nedenle B doğrudur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Türkiye Selçuklularında Nizamiye medreseleri geleneğinin Anadolu’da sürdürülmesi aşağıdakilerden hangisine en doğrudan katkı sağlamıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Medreseler, ulema ve bürokrasi için eğitimli insan kaynağı yetiştirerek devlet teşkilatını güçlendirmiştir. Göçebeliği artırma veya merkezî otoriteyi yok etme gibi bir işlevi yoktur.

  1. Çözüm: Medreseler, ulema ve bürokrasi için eğitimli insan kaynağı yetiştirerek devlet teşkilatını güçlendirmiştir. Göçebeliği artırma veya merkezî otoriteyi yok etme gibi bir işlevi yoktur.

Medreseler, ulema ve bürokrasi için eğitimli insan kaynağı yetiştirerek devlet teşkilatını güçlendirmiştir. Göçebeliği artırma veya merkezî otoriteyi yok etme gibi bir işlevi yoktur.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Osmanlı’da “seyfiye–ilmiye–kalemiye” ayrımının devlet işleyişinde uzmanlaşmayı artırdığına en güçlü kanıttır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kalemiye sınıfı, yazışma, kayıt ve diplomasi gibi alanlarda uzmanlaşmış görevlilerle temsil edilmiştir. Nişancı ve reisülküttap örneği, görevlerin sınıflar arasında ayrıştığını gösterir.

  1. Çözüm: Kalemiye sınıfı, yazışma, kayıt ve diplomasi gibi alanlarda uzmanlaşmış görevlilerle temsil edilmiştir. Nişancı ve reisülküttap örneği, görevlerin sınıflar arasında ayrıştığını gösterir.

Kalemiye sınıfı, yazışma, kayıt ve diplomasi gibi alanlarda uzmanlaşmış görevlilerle temsil edilmiştir. Nişancı ve reisülküttap örneği, görevlerin sınıflar arasında ayrıştığını gösterir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı’nın Balkanlarda fethettiği yerlerde yerli halka karşı genellikle hoşgörülü bir yönetim uygulamasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Hoşgörülü yönetim, halkın tepkisini azaltarak isyan ihtimalini düşürür ve Osmanlı’nın bölgede kalıcı olmasını kolaylaştırır. Diğer seçenekler Osmanlı’nın temel hedefleriyle uyuşmaz.

  1. Çözüm: Hoşgörülü yönetim, halkın tepkisini azaltarak isyan ihtimalini düşürür ve Osmanlı’nın bölgede kalıcı olmasını kolaylaştırır. Diğer seçenekler Osmanlı’nın temel hedefleriyle uyuşmaz.

Hoşgörülü yönetim, halkın tepkisini azaltarak isyan ihtimalini düşürür ve Osmanlı’nın bölgede kalıcı olmasını kolaylaştırır. Diğer seçenekler Osmanlı’nın temel hedefleriyle uyuşmaz.

5. SoruÇoktan Seçmeli

İlk Türk-İslam devletlerinde hükümdarın güvenliğinden sorumlu olan ve sarayda görev yapan askerî birliğe ne ad verilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Gulâmlar, sarayda yetiştirilen ve hükümdarın korunması gibi görevler üstlenen askerlerdi. Tımar bir toprak/dirlik sistemidir.

  1. Çözüm: Gulâmlar, sarayda yetiştirilen ve hükümdarın korunması gibi görevler üstlenen askerlerdi. Tımar bir toprak/dirlik sistemidir.

Gulâmlar, sarayda yetiştirilen ve hükümdarın korunması gibi görevler üstlenen askerlerdi. Tımar bir toprak/dirlik sistemidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı klasik çağında “reaya” kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Reaya, üretim yapan ve vergi veren halk kesimidir. Yönetici-askerî sınıf ise “askerî” olarak adlandırılır ve vergiden muaf tutulur.

  1. Çözüm: Reaya, üretim yapan ve vergi veren halk kesimidir. Yönetici-askerî sınıf ise “askerî” olarak adlandırılır ve vergiden muaf tutulur.

Reaya, üretim yapan ve vergi veren halk kesimidir. Yönetici-askerî sınıf ise “askerî” olarak adlandırılır ve vergiden muaf tutulur.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı merkez teşkilatında devletin gelir-gider işlerinden sorumlu görevli aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Defterdar mali işlerden, bütçe ve hazineden sorumludur. Diğer görevler sırasıyla din, donanma ve adliye alanındadır.

  1. Çözüm: Defterdar mali işlerden, bütçe ve hazineden sorumludur. Diğer görevler sırasıyla din, donanma ve adliye alanındadır.

Defterdar mali işlerden, bütçe ve hazineden sorumludur. Diğer görevler sırasıyla din, donanma ve adliye alanındadır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Malazgirt Savaşı’nın (1071) Anadolu’nun yerleşme ve devletleşme sürecine etkilerinden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Malazgirt’ten sonra Anadolu’ya Türk göçleri hızlanmış ve fetihler kalıcı yerleşmeye dönüşmüştür. Bu süreç, Anadolu’da Türk siyasi teşekküllerinin oluşmasını kolaylaştırmıştır.

  1. Çözüm: Malazgirt’ten sonra Anadolu’ya Türk göçleri hızlanmış ve fetihler kalıcı yerleşmeye dönüşmüştür. Bu süreç, Anadolu’da Türk siyasi teşekküllerinin oluşmasını kolaylaştırmıştır.

Malazgirt’ten sonra Anadolu’ya Türk göçleri hızlanmış ve fetihler kalıcı yerleşmeye dönüşmüştür. Bu süreç, Anadolu’da Türk siyasi teşekküllerinin oluşmasını kolaylaştırmıştır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı Devleti’nde “istimalet” politikasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İstimalet, fethedilen yerlerde halkın can-mal güvenliğini koruyup hoşgörülü davranarak bağlılığı artırma siyasetidir. Böylece isyan riski azalır ve fetihlerin kalıcılığı sağlanır.

  1. Çözüm: İstimalet, fethedilen yerlerde halkın can-mal güvenliğini koruyup hoşgörülü davranarak bağlılığı artırma siyasetidir. Böylece isyan riski azalır ve fetihlerin kalıcılığı sağlanır.

İstimalet, fethedilen yerlerde halkın can-mal güvenliğini koruyup hoşgörülü davranarak bağlılığı artırma siyasetidir. Böylece isyan riski azalır ve fetihlerin kalıcılığı sağlanır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

I. I. Murad II. Yıldırım Bayezid III. I. Mehmet (Çelebi) Yukarıdaki padişahlardan hangileri Anadolu’da Türk siyasi birliğini sağlama yönünde belirgin adımlar atmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Yıldırım Bayezid Anadolu beyliklerini büyük ölçüde Osmanlı’ya bağlamıştır. Fetret’ten sonra I. Mehmet de birliği yeniden kurma yönünde adımlar atmıştır.

  1. Çözüm: Yıldırım Bayezid Anadolu beyliklerini büyük ölçüde Osmanlı’ya bağlamıştır. Fetret’ten sonra I. Mehmet de birliği yeniden kurma yönünde adımlar atmıştır.

Yıldırım Bayezid Anadolu beyliklerini büyük ölçüde Osmanlı’ya bağlamıştır. Fetret’ten sonra I. Mehmet de birliği yeniden kurma yönünde adımlar atmıştır.

Önceki testSonraki test