Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

10. Sınıf Biyoloji

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

10. sınıf Biyoloji 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

10. Sınıf Biyoloji 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sunar. Bu düzeyde biyoloji, canlılık olaylarını parça parça değil birbirini tamamlayan süreçler olarak görmeyi gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin hücre bölünmesi, kalıtım, ekoloji ve enerji akışını süreç mantığıyla açıklama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu seçimi dönem dağılımına uygun tutulduğu için yazılı öncesinde dağınık tekrar yerine daha düzenli bir çalışma zemini oluşur.

Bu yazılı kapsamında Biyoloji Hücre Bölünmeleri ve Üreme, Biyoloji Kalıtımın Genel İlkeleri, Biyoloji Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları, Biyoloji Enerji başlıkları etrafında şekillenen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek tip soru ezberine bağlı kalmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın daha fazla tekrar istediği kolayca anlaşılır.

Biyolojide süreçlerin sırasını, kavramların birbirine bağlılığını ve verilen örneklerin hangi canlılık olayını temsil ettiğini görmek önemlidir. Yanlışlar mitoz, mayoz, kalıtım veya ekosistem gibi başlıklara ayrıldığında tekrar daha hedefli olur. bu çalışma eksikleri son kez sınıflandırmak ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre ayırmak verimli bir yöntemdir. Böylece tekrar, genel bir okuma yerine doğrudan eksik kazanımları hedefleyen bir plana dönüşür.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme için kullanılabilir. Biyoloji Hücre Bölünmeleri ve Üreme veya Biyoloji Kalıtımın Genel İlkeleri gibi başlıklarda yapılan hatalar, ilgili testlerle yeniden çalışıldığında daha hızlı kapanır. Bu yaklaşım kalıtım, ekoloji ve enerji gibi bağlantılı başlıklarda öğrenmeyi daha kalıcı hale getirir.

10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.

Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.

10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.

Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.

İlgili 10. sınıf Biyoloji konu testleri

Test seç

15 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test

3. Test

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

10. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Test 3 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir bölgede atmosferik CO2 artışına ek olarak SO2 ve NOx emisyonları da yükseliyor. Aşağıdakilerden hangisi bu iki kirletici grubunun (CO2 ile SO2/NOx) çevresel etkilerini doğru eşleştirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

CO2 artışı sera etkisini güçlendirir ve deniz suyunda karbonik asit oluşturarak okyanus asitlenmesine katkı verir. SO2 ve NOx ise atmosferde asit oluşturan bileşiklere dönüşerek asit yağmurlarına neden olur. Bu da toprak ve su pH’ını düşürür.

  1. Çözüm: CO2 artışı sera etkisini güçlendirir ve deniz suyunda karbonik asit oluşturarak okyanus asitlenmesine katkı verir. SO2 ve NOx ise atmosferde asit oluşturan bileşiklere dönüşerek asit yağmurlarına neden olur. Bu da toprak ve su pH’ını düşürür.

CO2 artışı sera etkisini güçlendirir ve deniz suyunda karbonik asit oluşturarak okyanus asitlenmesine katkı verir. SO2 ve NOx ise atmosferde asit oluşturan bileşiklere dönüşerek asit yağmurlarına neden olur. Bu da toprak ve su pH’ını düşürür.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Fotosentez ve kemosentezin ortak yönü nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Fotosentez ve kemosentez ototrof beslenme yollarıdır; inorganiklerden organik madde üretirler.

  1. Adım 1: Soruda verilen biyolojik süreç veya kavramı belirle.
  2. Adım 2: Fotosentez ve kemosentez ototrof beslenme yollarıdır; inorganiklerden organik madde üretirler.

Fotosentez ve kemosentez ototrof beslenme yollarıdır; inorganiklerden organik madde üretirler.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir diploid (2n=8) somatik hücre, interfazda DNA’sını eşledikten sonra mitozun metafaz evresinde durduruluyor. Bu hücrede (i) kromozom sayısı, (ii) kromatit sayısı ve (iii) sentromer sayısı sırasıyla hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Metafazda kromozom sayısı sentromer sayısına eşittir ve 2n olarak kalır. DNA eşlendiği için her kromozom iki kardeş kromatitten oluşur. Bu nedenle 8 kromozom, 16 kromatit ve 8 sentromer bulunur.

  1. Çözüm: Metafazda kromozom sayısı sentromer sayısına eşittir ve 2n olarak kalır. DNA eşlendiği için her kromozom iki kardeş kromatitten oluşur. Bu nedenle 8 kromozom, 16 kromatit ve 8 sentromer bulunur.

Metafazda kromozom sayısı sentromer sayısına eşittir ve 2n olarak kalır. DNA eşlendiği için her kromozom iki kardeş kromatitten oluşur. Bu nedenle 8 kromozom, 16 kromatit ve 8 sentromer bulunur.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bir popülasyonda Hardy-Weinberg dengesinde, çekinik fenotipli bireylerin oranı %9’dur. Buna göre heterozigot bireylerin oranı kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Çekinik fenotip oranı q^2 = 0,09 ise q = 0,3 bulunur. p = 1 − q = 0,7’dir. Heterozigot oranı 2pq = 2×0,7×0,3 = 0,42 yani %42’dir.

  1. Çözüm: Çekinik fenotip oranı q^2 = 0,09 ise q = 0,3 bulunur. p = 1 − q = 0,7’dir. Heterozigot oranı 2pq = 2×0,7×0,3 = 0,42 yani %42’dir.

Çekinik fenotip oranı q^2 = 0,09 ise q = 0,3 bulunur. p = 1 − q = 0,7’dir. Heterozigot oranı 2pq = 2×0,7×0,3 = 0,42 yani %42’dir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bir gölde endüstriyel kaynaklı fosfat girdisi artıyor. Bir süre sonra alg patlaması, gece çözünmüş oksijenin ciddi düşmesi ve balık ölümleri gözleniyor. Bu olaylar zincirinin temel biyolojik mekanizması aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Fosfat artışı ötrofikasyona ve alg patlamasına yol açar. Ölen alglerin ayrıştırılması sırasında bakteriler yoğun solunum yaparak çözünmüş oksijeni hızla tüketir. Oksijen azalması balık ölümlerini tetikler.

  1. Çözüm: Fosfat artışı ötrofikasyona ve alg patlamasına yol açar. Ölen alglerin ayrıştırılması sırasında bakteriler yoğun solunum yaparak çözünmüş oksijeni hızla tüketir. Oksijen azalması balık ölümlerini tetikler.

Fosfat artışı ötrofikasyona ve alg patlamasına yol açar. Ölen alglerin ayrıştırılması sırasında bakteriler yoğun solunum yaparak çözünmüş oksijeni hızla tüketir. Oksijen azalması balık ölümlerini tetikler.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Katabolizma için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Katabolizma, büyük moleküllerin parçalanarak enerji açığa çıkardığı süreçleri kapsar.

  1. Adım 1: Soruda verilen biyolojik süreç veya kavramı belirle.
  2. Adım 2: Katabolizma, büyük moleküllerin parçalanarak enerji açığa çıkardığı süreçleri kapsar.

Katabolizma, büyük moleküllerin parçalanarak enerji açığa çıkardığı süreçleri kapsar.

7. SoruÇoktan Seçmeli

İnsanda (2n=46) mayoz bölünme sonucu oluşan bir gametin kromozom sayısı kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Mayoz bölünme kromozom sayısını yarıya indirir. İnsanda 2n=46 olduğuna göre gametlerde n=23 kromozom bulunur.

  1. Çözüm: Mayoz bölünme kromozom sayısını yarıya indirir. İnsanda 2n=46 olduğuna göre gametlerde n=23 kromozom bulunur.

Mayoz bölünme kromozom sayısını yarıya indirir. İnsanda 2n=46 olduğuna göre gametlerde n=23 kromozom bulunur.

8. SoruÇoktan Seçmeli

X’e bağlı çekinik bir hastalıkta (Xh) sağlıklı bir kadın ile hasta bir erkeğin (XhY) evliliğinden hasta çocuk doğma olasılığı %25’tir. Buna göre kadının genotipi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Erkek XhY olduğundan tüm kızlar babadan Xh alır. Hasta çocuk olasılığının %25 olması, kızların yarısının hasta (XhXh) olmasını ve erkeklerin hasta olmamasını gerektirir; bu da annenin taşıyıcı XHXh olduğunu gösterir. Çaprazlamada hasta oranı 1/4 olur.

  1. Çözüm: Erkek XhY olduğundan tüm kızlar babadan Xh alır. Hasta çocuk olasılığının %25 olması, kızların yarısının hasta (XhXh) olmasını ve erkeklerin hasta olmamasını gerektirir; bu da annenin taşıyıcı XHXh olduğunu gösterir. Çaprazlamada hasta oranı 1/4 olur.

Erkek XhY olduğundan tüm kızlar babadan Xh alır. Hasta çocuk olasılığının %25 olması, kızların yarısının hasta (XhXh) olmasını ve erkeklerin hasta olmamasını gerektirir; bu da annenin taşıyıcı XHXh olduğunu gösterir. Çaprazlamada hasta oranı 1/4 olur.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Bir bölgede istilacı bir türün hızla yayılması aşağıdakilerden hangisine en doğrudan yol açabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İstilacı türler kaynakları etkin kullanarak yerel türlerle rekabette üstün gelebilir. Bu durum bazı yerel türlerin azalmasına veya yok olmasına neden olarak biyoçeşitliliği düşürür.

  1. Çözüm: İstilacı türler kaynakları etkin kullanarak yerel türlerle rekabette üstün gelebilir. Bu durum bazı yerel türlerin azalmasına veya yok olmasına neden olarak biyoçeşitliliği düşürür.

İstilacı türler kaynakları etkin kullanarak yerel türlerle rekabette üstün gelebilir. Bu durum bazı yerel türlerin azalmasına veya yok olmasına neden olarak biyoçeşitliliği düşürür.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Fotosentez sonucunda atmosfere verilen gaz hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fotosentezin yan ürünü olarak oksijen açığa çıkar.

  1. Adım 1: Soruda verilen biyolojik süreç veya kavramı belirle.
  2. Adım 2: Fotosentezin yan ürünü olarak oksijen açığa çıkar.

Fotosentezin yan ürünü olarak oksijen açığa çıkar.

Önceki testSonraki test