1. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 1 Kur’an-ı Kerim’in “evrensel mesaj” taşıdığına en güçlü kanıt aşağıdakilerden hangisidir?
A Sadece belirli bir kavmin tarihini ayrıntılı biçimde anlatması
B Hüküm ve ilkelerinin belirli bir coğrafyaya özgü örflerle sınırlı olması
C İnsanlığa rehberlik eden temel inanç, ibadet ve ahlak ilkelerini zaman ve mekân üstü bir dille ortaya koyması
D Yalnızca Arapça konuşanlara hitap ettiğini açıkça belirtmesi
Çözümü göster
2. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 2 Aşağıdakilerden hangisi Kur’an-ı Kerim’in “korunmuşluğu” (değişmeden günümüze ulaşması) ile doğrudan ilişkilendirilebilecek en güçlü gerekçedir?
A Sadece tek bir kişinin ezberlemiş olması
B Vahiy sürecinde yazıya geçirilmesi ve çok sayıda hafız tarafından ezberlenerek nesilden nesile aktarılması
C Sadece sözlü kültürle aktarılması ve yazıya hiç geçirilmemesi
D Ayetlerin anlamlarının zamanla değiştirilerek güncellenmesi
Çözümü göster
3. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 3 Kur’an-ı Kerim’in “anlaşılabilirlik” özelliği dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi doğru bir sonuçtur?
A Kur’an’ın mesajını anlamak için mutlaka peygamber olunması gerekir.
B Kur’an yalnızca belirli bir sınıfın anlayabileceği kapalı şifreli bir metindir.
C Kur’an’ın temel mesajı açık ve anlaşılırdır; ancak bazı ayetlerin daha derin anlamları için ilim ve çaba gerekebilir.
D Kur’an’ın anlaşılması mümkün olmadığı için meal ve tefsire ihtiyaç yoktur.
Çözümü göster
4. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 4 Aşağıdakilerden hangisi Kur’an-ı Kerim’in “hayata rehberlik etmesi” özelliğine uygun bir davranış örneğidir?
A Kur’an’ı sadece hatim amacıyla okuyup anlamını ve uygulamayı önemsememek
B Kur’an’ın ahlaki ilkelerini günlük hayatta ölçü edinip adalet ve dürüstlüğü davranışa dönüştürmek
C Kur’an’ın mesajını yalnızca geçmişte kalmış tarihsel bilgi olarak görmek
D Kur’an’ın hükümlerini kişisel çıkar için seçerek uygulamak
Çözümü göster
5. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 5 Aşağıdakilerden hangisi Kur'an-ı Kerim’in "mushaf" olarak adlandırılmasının en doğru gerekçesidir?
A Vahyin Peygamberimize geliş sürecini ifade etmesi
B Ayetlerin yazılıp iki kapak arasında toplanmış hâlini ifade etmesi
C Kur'an’ın okunması sırasında uyulacak kuralları ifade etmesi
D Kur'an’ın anlamını açıklayan yorumların bütünü olması
Çözümü göster
6. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 6 Kur'an-ı Kerim’in korunmuşluğuna (tahrif edilmediğine) dair en güçlü kanıt aşağıdakilerden hangisidir?
A Ayetlerin çoğunun Mekke döneminde inmiş olması
B İlk Müslümanların Arapçayı ana dili olarak konuşması
C Hem ezber (hafızlık) hem yazıyla nesilden nesile aktarılması
D Kur'an’ın birçok farklı dile çevrilmiş olması
Çözümü göster
7. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 7 Aşağıdaki ifadelerden hangisi Kur'an-ı Kerim’in "evrensel" oluşunu en doğru biçimde açıklar?
A Sadece Arap toplumunun geleneklerini ayrıntılı biçimde anlatması
B Hükümlerinin yalnızca indirildiği döneme ait olması
C Mesajının tüm insanlara ve her zamana hitap etmesi
D Sadece ibadetlerle ilgili konulara yer vermesi
Çözümü göster
8. soru
LGS - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri - Zor Test - Kur'anı-ı Kerim ve Özellikleri 3 - Sort - 13 - 8 Kur'an-ı Kerim’in "ilahî kitap" olmasına dair aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?
A İnsanların ortak kültürünün ürünü olduğu için değişime açıktır
B Allah tarafından vahiy yoluyla gönderildiği için temel ölçüt ve rehberdir
C Sadece tarihî bilgi verdiği için dinî hüküm içermez
D Peygamberimizin kendi sözlerinden oluştuğu için hadisle aynı kaynaktadır
Çözümü göster