KPSS Ortaöğretim Yüzde Problemleri testi nasıl kullanılmalı?
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
KPSS Ortaöğretim Yüzde Problemleri test çöz; konu bazlı online test çöz, doğru yanlış sonucunu gör ve çözüm adımlarını incele. Cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin.
KPSS Ortaöğretim Yüzde Problemleri test çöz sayfası, Genel Yetenek hazırlığında konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını ölçmek için hazırlanır. Ortaöğretim adayları için test çözmek, konu anlatımını pasif okumadan aktif öğrenmeye taşır; çünkü her soru bilgi, dikkat ve süre yönetimini aynı anda sınar. Matematik sorularında verilenleri doğru modele çevirme, işlem sırasını koruma ve gereksiz işlem yükünden kaçınma becerisi önemlidir. Bu sayfada seçtiğin testte cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu görebilir ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin. Test sonrası yalnızca nete bakmak yerine yanlışın nedenini belirlemek, bir sonraki tekrarın hangi konuya yönelmesi gerektiğini netleştirir. Düzenli konu testi çözmek, karışık KPSS denemelerine geçmeden önce sağlam bir prova alanı oluşturur.
Teste başlamadan önce konunun temel kurallarını kısa biçimde tekrar et; ardından soruları süre hedefiyle çöz.
Matematik sorularında verilen, istenen ve kullanılacak ilişkiyi kısa notlarla ayır.
Yanlış yaptığın soruları bilgi, işlem, yorum ve dikkat hatası olarak sınıflandır.
Aynı konudaki birkaç testten sonra karışık KPSS denemesi oluşturarak konunun sınav temposundaki durumunu ölç.
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
Konu testi eksik kapatmak için, karışık deneme ise sınav temposunu ölçmek için daha uygundur. İkisi birlikte kullanılmalıdır.
Yanlışın bilgi, işlem, yorum, dikkat veya süre kaynaklı olup olmadığı belirlenmelidir.
Evet. İlk tekrarda doğruluk öncelikli gidilebilir; konu oturdukça süre hedefi eklemek gerekir.
Doğru cevabın neden doğru olduğunu ve yanlış adımın nerede başladığını görmeyi sağlar.
Cevaplarını işaretle; çözüm butonuyla doğru cevabı ve anlatımı aynı sayfa içinde görüntüle.
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatı önce artırılıyor, sonra yeni fiyat üzerinden azaltılıyor. Son fiyat, ilk fiyata göre yüzde kaç değişir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatına önce indirim, sonra oluşan yeni fiyata zam yapılıyor.
Son fiyat, ilk fiyata göre nasıl değişir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatı önce yüzde artırılıyor, sonra yeni fiyat üzerinden yüzde indirim yapılıyor.
Son fiyat, ilk fiyata göre yüzde kaç değişmiştir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatına önce zam yapılıyor. Daha sonra zamlı fiyat üzerinden indirim uygulanıyor. Son fiyat başlangıç fiyatına eşit olduğuna göre kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatı TL iken önce zam, sonra zamlı fiyat üzerinden indirim yapılıyor.
Son fiyat kaç TL olur?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün etiket fiyatı üzerinden ardışık olarak önce , sonra kalan fiyat üzerinden indirim yapılıyor.
İndirimlerden sonra ürünün fiyatını tekrar başlangıçtaki etiket fiyatına getirmek için kaç zam yapılmalıdır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün etiket fiyatı önce artırılıyor, sonra indirim uygulanınca son fiyat, ilk fiyattan daha düşük oluyor.
kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatı önce artırılıyor, sonra yeni fiyat üzerinden indirim yapılıyor.
Son fiyat, ilk fiyata göre yüzde kaç değişir?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatına önce indirim uygulanıyor. Daha sonra indirimli fiyata zam yapılıyor.
Son fiyat, ilk fiyata göre yüzde kaç azalmıştır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir ürünün fiyatı önce indirilip sonra zamlanıyor. Son olarak ürün yeniden indirilerek ilk fiyatın ’sına düşürülüyor.
Son indirimin oranı kaçtır?
İstersen çözümleri tek tek açabilir, istersen tüm testin cevaplarını aynı anda görüntüleyebilirsin.