Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Biyoloji

9. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Biyoloji 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Biyoloji 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Biyoloji yazılısında öğrencinin canlılıkla ilgili temel dili doğru kullanması beklenir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin canlı yapısı, hücre düzeni, sınıflandırma ve çevre ilişkilerini bilimsel gözlemle açıklama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Biyoloji Yaşam Bilimi Biyoloji, Biyoloji Yaşam, Biyoloji Hücre, Biyoloji Organizasyon başlıklarıyla başlayan ve Biyoloji Hücre Bölünmeleri ve Üreme, Biyoloji Kalıtımın Genel İlkeleri, Biyoloji Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Biyoloji çalışırken kavramları yalnızca tanım olarak ezberlemek yerine canlı örnekleri, şemalar ve süreç akışıyla düşünmek gerekir. Yanlış yapılan sorular hücre, canlılık özelliği veya ekosistem gibi başlıklara ayrılırsa tekrar çok daha hedefli olur. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Biyoloji Yaşam Bilimi Biyoloji veya Biyoloji Yaşam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yaklaşım özellikle hücre, organizasyon ve canlılar dünyası gibi birbirine bağlı konularda öğrenmeyi daha kalıcı hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Biyoloji konu testleri

Test seç

40 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test

19. Test

9. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Biyoloji 2. Dönem 2. Yazılı Test 19 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir canlının bir karakter bakımından sahip olduğu alel çiftine ne denir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Genotip, bireyin bir özellik için taşıdığı alel dizilişidir.

  1. Kalıtım kavramını belirle: Soruda gen, alel, genotip, fenotip, baskınlık, çaprazlama veya soyağacı ipucunu bul.
  2. Olasılık ve ifade ilişkisini kur: Verilen genotipleri gametlere ayır, olası birleşmeleri karşılaştır ve doğru sonucu seç.

Genotip, bireyin bir özellik için taşıdığı alel dizilişidir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Kas hücrelerinde mitokondrinin fazla bulunmasının temel nedeni nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kas hücreleri kasılma için fazla ATP’ye ihtiyaç duyduğundan mitokondri sayısı fazladır.

  1. Düzeyi belirle: Soruda hücre, organel, doku, organ, sistem, organizma veya sınıflandırma düzeylerinden hangisinin anlatıldığını bul.
  2. İlişkiyi kur: Yapı-görev uyumu, madde geçişi veya sınıflandırma kanıtı ile doğru seçeneği eşleştir.

Kas hücreleri kasılma için fazla ATP’ye ihtiyaç duyduğundan mitokondri sayısı fazladır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Canlılarda birinci derecede enerji kaynağı olarak kullanılan organik bileşik grubu hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Karbonhidratlar canlılarda öncelikli enerji kaynağıdır.

  1. Kavramı ayır: Soruda bilimsel yöntem, canlılık özelliği, temel bileşen veya enzimle ilgili ipucunu belirle.
  2. Biyolojik işlevle eşleştir: Molekülün görevi, deneydeki değişken veya canlılık ölçütü ile doğru seçeneği karşılaştır.

Karbonhidratlar canlılarda öncelikli enerji kaynağıdır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bilimsel bilginin özellikleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bilimsel yasa, genellikle bir olgunun nasıl gerçekleştiğini (ilişkiyi) betimler; nedenini açıklama teorinin işidir. Teori neden-sonuç açıklaması sunar. Bu yüzden D yanlıştır.

  1. Çözüm: Bilimsel yasa, genellikle bir olgunun nasıl gerçekleştiğini (ilişkiyi) betimler; nedenini açıklama teorinin işidir. Teori neden-sonuç açıklaması sunar. Bu yüzden D yanlıştır.

Bilimsel yasa, genellikle bir olgunun nasıl gerçekleştiğini (ilişkiyi) betimler; nedenini açıklama teorinin işidir. Teori neden-sonuç açıklaması sunar. Bu yüzden D yanlıştır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Hayvanlar âlemi (Animalia) için ayırt edici bir özelliktir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Hayvanlar heterotroftur ve depo karbonhidrat olarak glikojen kullanırlar. Hücre duvarı ve kloroplast bulundurmazlar; ayrıca ökaryotturlar.

  1. Çözüm: Hayvanlar heterotroftur ve depo karbonhidrat olarak glikojen kullanırlar. Hücre duvarı ve kloroplast bulundurmazlar; ayrıca ökaryotturlar.

Hayvanlar heterotroftur ve depo karbonhidrat olarak glikojen kullanırlar. Hücre duvarı ve kloroplast bulundurmazlar; ayrıca ökaryotturlar.

6. SoruÇoktan Seçmeli

DNA konusunun temel işlevi/sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

DNA canlılarda kalıtımın temel molekülüdür.

  1. Çözüm: DNA canlılarda kalıtımın temel molekülüdür.

DNA canlılarda kalıtımın temel molekülüdür.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi hücrenin yönetim ve kalıtım bilgisini taşıyan organeldir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Çekirdek DNA’yı bulundurur ve hücresel faaliyetleri yönetir. Ribozom protein sentezler, mitokondri ATP üretir, lizozom sindirim yapar.

  1. Çözüm: Çekirdek DNA’yı bulundurur ve hücresel faaliyetleri yönetir. Ribozom protein sentezler, mitokondri ATP üretir, lizozom sindirim yapar.

Çekirdek DNA’yı bulundurur ve hücresel faaliyetleri yönetir. Ribozom protein sentezler, mitokondri ATP üretir, lizozom sindirim yapar.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi mitoz ile ilgili doğru bir bilgidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Mitoz büyüme, onarım ve eşeysiz üremede görev alabilir.

  1. Çözüm: Mitoz büyüme, onarım ve eşeysiz üremede görev alabilir.

Mitoz büyüme, onarım ve eşeysiz üremede görev alabilir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

AaBb x AaBb çaprazlamasında klasik fenotip oranı hangi koşulda 9:3:3:1 olur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bağımsız dağılım ve tam baskınlık koşullarında dihibrit fenotip oranı 9:3:3:1 olabilir.

  1. Kalıtım kavramını belirle: Soruda gen, alel, genotip, fenotip, baskınlık, çaprazlama veya soyağacı ipucunu bul.
  2. Olasılık ve ifade ilişkisini kur: Verilen genotipleri gametlere ayır, olası birleşmeleri karşılaştır ve doğru sonucu seç.

Bağımsız dağılım ve tam baskınlık koşullarında dihibrit fenotip oranı 9:3:3:1 olabilir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Hücre zarının akıcı mozaik modelinde temel bileşenler hangileridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Hücre zarı fosfolipit çift tabakası ve proteinlerden oluşur.

  1. Adım 1: Zar modelinin bileşenlerini hatırla.
  2. Adım 2: Fosfolipit-protein seçeneğini seç.

Hücre zarı fosfolipit çift tabakası ve proteinlerden oluşur.

Önceki testSonraki test