5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 2. Yazılı Testleri

5. sınıf Fen Bilimleri 1. dönem 2. yazılı, ilk yazılıdaki kazanımlara ek olarak Madde ve Değişimi konusunu da kapsadığı için daha geniş bir çalışma ister. Dünya Güneş Ay, Canlılar Dünyası ve Kuvvet ve Kuvvetin Ölçülmesi başlıkları tekrar edilirken maddeyi niteleyen özellikler, hâl değişimleri ve ayırt edici gözlemler de sınav kapsamına girer.

Bu yazılıda Dünya’nın hareketleri, Ay’ın evreleri, canlıların sınıflandırılması ve kuvvetin cisimlere etkileri tekrar sorulabilir. Madde konusunda ise erime, donma, buharlaşma, yoğuşma gibi hâl değişimleri; maddenin gözlenebilir özellikleri ve günlük hayattaki örnekleri üzerinde durulmalıdır.

Çalışma planı yapılırken önce eski konular kısa notlarla hatırlanmalı, ardından madde konusu örneklerle pekiştirilmelidir. Öğrenci buzun erimesi, su buharının yoğuşması, kuvvet uygulanan cismin hızlanması ya da Ay’ın farklı görünmesi gibi olayları kendi cümleleriyle açıklamalıdır.

Sınav günü sorular okunurken acele edilmemelidir. Fen sorularında küçük bir görsel ayrıntı, ölçü birimi ya da deney sonucu cevabı değiştirebilir. Öğrenci önce sorunun ne istediğini anlamalı, sonra seçenekleri bilimsel kavrama göre elemelidir. Bu dikkat de puan kaybını azaltır.

Konu çalışmasının sonunda öğrencinin kendi kendine mini deneme yapması yararlıdır. Önce kolay kavram soruları, sonra görsel ve yorum soruları çözülmelidir. Cevap kontrolünde yalnızca yanlış şık işaretlenmemeli, doğru bilginin hangi cümle veya şekilden çıkarıldığı da belirtilmelidir. Böylece öğrenci hem bilgiyi hatırlar hem de sınavdaki dikkat hatalarını azaltır.

Fen Bilimleri yazılılarına hazırlanırken öğrencinin konu başlıklarını küçük parçalara ayırması faydalıdır. Önce kavramlar okunmalı, sonra bu kavramların hangi olay veya deneyle ilişkili olduğu düşünülmelidir. Bir soruda grafik, tablo, deney düzeneği ya da görsel verilmişse önce neyin ölçüldüğü anlaşılmalı, ardından seçenekler buna göre değerlendirilmelidir. Bu alışkanlık özellikle benzer kavramların karıştırılmasını önler.

Son tekrar aşamasında yanlış yapılan sorular konu başlıklarına göre ayrılmalıdır. Hata Ay’ın evrelerinde mi, kuvvetin etkilerinde mi, hâl değişimlerinde mi yoksa devre elemanlarında mı yapılıyor, bunu görmek çalışma süresini daha verimli kullanmayı sağlar. Öğrenci her yanlışın doğru açıklamasını kısa bir cümleyle yazarsa bilgi daha kalıcı hâle gelir ve sınav sırasında aynı hata daha az tekrarlanır.