3. Sınıf Matematik

3. Sınıf Matematik 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

3. sınıf Matematik 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

3. sınıf Matematik 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl boyunca işlenen kazanımların tamamını ölçen genel tekrar çalışmasıdır. Bu sayfadaki yazılı testleri doğal sayılar, toplama ve çıkarma, çarpma ve bölme, kesirler, geometri, geometrik cisimler ve şekiller, örüntüler, zaman ve para, ölçme ve veri ile problemler konularını kapsar. Yıl sonu yazılısında öğrenciden farklı konular arasında geçiş yapması, işlem seçimini doğru belirlemesi ve cevabını kontrol etmesi beklenir.

Doğal sayılar, yıl sonu tekrarının başlangıç noktasıdır. Sayıları okuma, yazma, karşılaştırma, sıralama, basamak değeri ve yuvarlama gibi beceriler diğer matematik konularına da temel olur. Öğrenci bir sayıyı çözümleyebiliyor, büyüklük ilişkisini açıklayabiliyor ve sayı örüntüsünde düzeni fark edebiliyorsa işlem sorularında daha güvenli ilerler. Bu nedenle genel tekrara kısa bir sayı bilgisi çalışmasıyla başlamak doğru bir seçimdir.

Toplama ve çıkarma ile çarpma ve bölme konuları, yazılıdaki işlem becerisini belirler. Eldeli toplama, onluk bozarak çıkarma, çarpım tablosu, eşit gruplama ve paylaşma anlamı aynı test içinde karışık biçimde gelebilir. Öğrencinin işlemi düzenli yazması, basamakları hizalaması ve sonucu ters işlemle kontrol etmesi önemlidir. Özellikle çok adımlı sorularda hangi işlemin önce yapılacağını belirlemek başarıyı doğrudan etkiler.

Kesirler konusu, görsel okuma ve parça-bütün ilişkisini anlamayı gerektirir. Bütünün eş parçalara ayrılması, yarım ve çeyrek kavramları, boyalı bölümü kesirle gösterme ya da verilen kesri şekil üzerinde tanıma bu kapsamda sorulabilir. Kesir sorularında öğrencinin önce bütünün kaç eş parçaya ayrıldığını fark etmesi gerekir. Eş parça kavramı anlaşılmadan yapılan işaretlemeler yazılıda sık hataya yol açar.

Geometri ile geometrik cisimler ve şekiller, öğrencinin matematiksel dili görsellerle ilişkilendirmesini sağlar. Kare, dikdörtgen, üçgen, çember gibi şekiller; küp, dikdörtgen prizma, silindir, koni ve küre gibi cisimlerle birlikte değerlendirilebilir. Kenar, köşe, yüz, ayrıt ve açı gibi kavramlar soru köklerinde geçebilir. Günlük hayattaki nesneleri şekil ve cisimlerle eşleştirmek, yıl sonu tekrarında bu konuyu somutlaştırır.

Örüntüler, zaman ve para, ölçme ve veri başlıkları yazılıda günlük yaşam bağlantısını güçlendirir. Öğrenci bir örüntünün kuralını bulmalı, saat ve para hesaplamalarında birimlere dikkat etmeli, uzunluk ya da kütle ölçülerini doğru yorumlamalıdır. Tablo ve grafik sorularında başlık, satır, sütun ve verilen değerler dikkatle okunmalıdır. Aceleyle yapılan okumalar doğru işlemi bilmesine rağmen öğrenciyi yanlış cevaba götürebilir.

Problemler, yıl sonu matematik yazılısında bütün kazanımları birleştiren bölümdür. Bir problemde verilenleri, isteneni ve kullanılacak işlemi ayırmak öğrencinin okuduğunu anlama becerisiyle matematik bilgisini birlikte kullanmasını sağlar. Toplama, çıkarma, çarpma, bölme, zaman, para, kesir ya da ölçme içeren problemler karışık biçimde gelebilir. Öğrencinin çözümden önce kısa bir plan yapması ve sonucu cümleyle ifade etmesi faydalıdır.

Bu sayfadaki 10 soruluk cevaplı testler, 3. sınıf Matematik 2. dönem 2. yazılı hazırlığını düzenli biçimde yapmak için uygundur. Önce konu konu test çözülüp yanlışlar işaretlenebilir; ardından karışık testlerle yıl sonu kapsamı denenebilir. Yanlışlar işlem hatası, konu eksikliği, birim karışıklığı veya soru kökünü yanlış okuma olarak ayrıldığında tekrar planı daha verimli olur. Böylece öğrenci yalnızca daha fazla soru çözmez, aynı zamanda eksik kazanımlarını da bilinçli şekilde tamamlar.

Sınavdan önce çalışma günlere bölünmelidir. Bir gün sayılar ve işlemler, bir gün kesirler ve geometri, bir gün zaman-para ile ölçme-veri, son gün ise karışık problemler çalışılabilir. Her bölümden sonra öğrencinin kendi hatasını açıklaması istenirse öğrenme daha kalıcı olur. Bu yöntem yıl sonu yazılısına hazırlığı sakin, ölçülebilir ve konu odaklı hale getirir.

3. Test

3. Sınıf Matematik 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

3. Sınıf Matematik 2. Dönem 2. Yazılı Test 3 cevap anahtarlı 10 soruluk online yazılı testi.

Her soruda doğru seçeneği işaretle.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“3 5603\,560 □ 3 5063\,506” karşılaştırmasında □ yerine hangisi gelmelidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: A seçeneği doğrudur.

A seçeneği doğrudur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

900900 - 300300 işlemi zihinden kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: B seçeneği doğrudur.

B seçeneği doğrudur.

3. SoruÇoktan Seçmeli

72÷872 \div 8 işleminin sonucu kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: C seçeneği doğrudur.

C seçeneği doğrudur.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Payları eşit olan 34\frac{3}{4} ve 38\frac{3}{8} kesirlerinden hangisi daha büyüktür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: A seçeneği doğrudur.

A seçeneği doğrudur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

İki ucu da belirli olan çizgiye ne denir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: C seçeneği doğrudur.

C seçeneği doğrudur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi yuvarlanabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

D seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: D seçeneği doğrudur.

D seçeneği doğrudur.

7. SoruÇoktan Seçmeli

11,22,33,?,5511, 22, 33,?, 55 örüntüsünde eksik sayı kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: B seçeneği doğrudur.

B seçeneği doğrudur.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Nisan ayı kaç gündür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: C seçeneği doğrudur.

C seçeneği doğrudur.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Saat 8’den 1 saat öncesi kaçtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: A seçeneği doğrudur.

A seçeneği doğrudur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

4242 öğrenci 66 eşit gruba ayrılırsa her grupta kaç öğrenci olur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B seçeneği doğrudur.

  1. Çözüm: B seçeneği doğrudur.

B seçeneği doğrudur.