10. Sınıf Coğrafya
10. sınıf Coğrafya 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
10. Sınıf Coğrafya 1. dönem 2. yazılı soruları, ilk dönem sonunda biriken kazanımları birlikte görmeyi sağlar. Bu düzeyde coğrafya, doğal unsurlarla insan faaliyetlerini aynı mekân üzerinde birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin doğal sistemleri, Türkiye’nin yer şekillerini, nüfus süreçlerini ve çevre ilişkilerini harita diliyle yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu seçimi dönem dağılımına uygun tutulduğu için yazılı öncesinde dağınık tekrar yerine daha düzenli bir çalışma zemini oluşur.
Bu yazılı kapsamında Coğrafya Coğrafyanın Doğası, Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri, Coğrafya İç Kuvvetler Dış Kuvvetler, Coğrafya Türkiye'nin Yer Şekilleri başlıklarıyla başlayan ve Coğrafya Türkiye'nin Yer Şekilleri, Coğrafya Su Toprak ve Bitkiler, Coğrafya Nüfus Göç Yerleşme konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek tip soru ezberine bağlı kalmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın daha fazla tekrar istediği kolayca anlaşılır.
Coğrafya çalışırken dağılış, neden ve sonuç ilişkisi birlikte okunmalıdır. Harita, tablo veya kavram verilen sorularda önce hangi mekânsal unsurun sorulduğunu belirlemek doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. önceki başlıklarla yeni eklenen konular aynı çalışmada çözüldüğünde sınav temposu daha gerçekçi olur. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre ayırmak verimli bir yöntemdir. Böylece tekrar, genel bir okuma yerine doğrudan eksik kazanımları hedefleyen bir plana dönüşür.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme için kullanılabilir. Coğrafya Coğrafyanın Doğası veya Coğrafya Mekânsal Bilgi Teknolojileri gibi başlıklarda yapılan hatalar, ilgili testlerle yeniden çalışıldığında daha hızlı kapanır. Böylece öğrenci harita, doğal süreç ve beşerî sistem sorularını daha bütünlüklü değerlendirebilir.
10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.
Çözüm sonrası küçük bir yanlış analizi yapmak, bir sonraki denemede aynı hataların tekrar etmesini belirgin biçimde azaltır.
10. sınıfta düzenli yazılı çalışması, yalnızca kısa vadeli not hedefi için değil sonraki sınıflarda kullanılacak temel bilgiyi güçlendirmek için de önemlidir.
Test seç
20 Test15. Test
10. Sınıf Coğrafya 1. Dönem 2. Yazılı Test 15 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Yerleşme insan faaliyetleriyle oluşan beşerî ortam unsurudur.
Yerleşme insan faaliyetleriyle oluşan beşerî ortam unsurudur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Doğrusal vadiler ve fay basamakları kırık hatlarıyla ilişkilidir. Sıcak su kaynakları da fay zonlarından yükselen jeotermal akışkanların göstergesidir.
Doğrusal vadiler ve fay basamakları kırık hatlarıyla ilişkilidir. Sıcak su kaynakları da fay zonlarından yükselen jeotermal akışkanların göstergesidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Uzaktan algılama tehlikeli ya da geniş alanların hızlı izlenmesini sağlar.
Uzaktan algılama tehlikeli ya da geniş alanların hızlı izlenmesini sağlar.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Maki, yazları sıcak ve kurak, kışları ılık ve yağışlı Akdeniz iklimine uyum sağlamış çalılardır.
Maki, yazları sıcak ve kurak, kışları ılık ve yağışlı Akdeniz iklimine uyum sağlamış çalılardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Karadeniz Bölgesi’nde dağlar kıyıya paralel uzandığı için kıyıdan içeriye doğru yükselti kısa mesafede hızla artar. Bu nedenle yükselti farkı belirgindir.
Karadeniz Bölgesi’nde dağlar kıyıya paralel uzandığı için kıyıdan içeriye doğru yükselti kısa mesafede hızla artar. Bu nedenle yükselti farkı belirgindir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Dağlık alanlar yeryüzü şekilleri ölçütüne göre doğal bölge olarak ayrılabilir.
Dağlık alanlar yeryüzü şekilleri ölçütüne göre doğal bölge olarak ayrılabilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Horst–graben topografyası kırılma (faylanma) ile ilişkilidir; kıvrım dağları ise sıkışma sonucu kıvrılma ile oluşur. Bu nedenle belirgin antiklinal-senklinal sıraları beklenmez.
Horst–graben topografyası kırılma (faylanma) ile ilişkilidir; kıvrım dağları ise sıkışma sonucu kıvrılma ile oluşur. Bu nedenle belirgin antiklinal-senklinal sıraları beklenmez.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Uydu görüntüleri piksel tabanlı olduğu için raster veridir.
Uydu görüntüleri piksel tabanlı olduğu için raster veridir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Bitkiler döküntüleriyle toprağa organik madde kazandırarak humus oluşumunu artırır. Humus, toprağın verimliliğini ve gelişimini destekler.
Bitkiler döküntüleriyle toprağa organik madde kazandırarak humus oluşumunu artırır. Humus, toprağın verimliliğini ve gelişimini destekler.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Türkiye’de iç kesimler genel olarak yükseltisi fazla ve dalgalı yüzeylere sahip olduğundan plato alanları yaygındır. Kıyılarda ise dağların kıyıya yakın uzanması nedeniyle ovalar çoğunlukla dardır.
Türkiye’de iç kesimler genel olarak yükseltisi fazla ve dalgalı yüzeylere sahip olduğundan plato alanları yaygındır. Kıyılarda ise dağların kıyıya yakın uzanması nedeniyle ovalar çoğunlukla dardır.
